“两先两后”英语课堂教学法

为了解决英语教学中出现的"学了忘,忘了学,学了又忘,费时费力,效率低下"的通病,实现师生双方思想与情感的沟通,让学生开心有效地学好英语,本文作者结合自己多年的英语学习和教学经历,在教学实践中大胆转变教育思想和教育观念,大胆尝试使用"两先两后"英语课堂教学法。这为学生提供了一个自读、自学、自主的方法和机会,增强学生自我发展意识。"两先两后"课堂教学法可按照六步骤(热身导入、听说训练、自学讨论、教师点拨、拓展运用、总结评价)进行教学。