加快技工教育创新 培养复合型人才

近年来，山东省诸城市高级技工学校紧紧围绕我市转方式、调结构的战略部署，以省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区为契机，不断创新技工教育体制机制，改革人才培养模式，加强基础能力建设，服务经济社会发展的能力明显增强。笔者就加快技工教育创新，培养复合型人才进行了有益的实践与探索。2010年以来，学校获得省职业技能大赛一等奖20个、全国一等奖7个，每年向社会输送3000名左右的技能复合型人才，毕业生就业率100％，成为山东省乃至全国有名的国家中职改革示范学校。

分层设计结构矩阵在产品模块化设计中的应用研究

为了适应模块化设计的发展需求,建立了基于BOM的分层设计结构矩阵,并提出了相应的产品设计过程任务规划的一般步骤。然后,从分层设计结构矩阵的角度,研究了各DSM间的信息交流与遍历方法,方便下一步任务解耦和任务重组策略的实现。最后,以二级圆柱齿轮减速器为例,说明了规划方法的应用,推动了模块化的产品结构管理、组织结构管理和过程管理的实现。

PLC控制系统设计及抗干扰分析及措施

PLC控制系统的工作可靠性与多种因素有关,有些客观因素也干扰着控制系统的稳定性。通过设计正确的硬件线路,选择质量高的元器件,改善工作环境,编制监控程序等措施,可以使PLC控制系统的工作可靠性和稳定性得到很大的提高。

浅析职高物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学，回顾物理学产生和发展的过程，可以看出物理实验自始至终都占有极其重要的地位。无论是经典物理学的建立和发展，还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。在职业高中的各门基础课程中，物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用，实验在物理教学中更是占据着不可或缺的地位．因此想要进一步激发学生学习物理的兴趣，就务必要进行试验性课程的深入，理论联系实践是提高课堂教学质量的首要条件，同时这也是全面提高职业学校学生素质和认识自然科学必不可少的一个方面。当今职业高中阶段的物理教学必须要以实验为基础，实验在物理教学中占有举足轻重的地位：，而在现在的职业高中物理教学中，实验性教学环节仍是不够深化。教学试验设施投入不足，给职业学校和技工学校学生的物理学习带来了严重弊端!职业学校的学生部是即将走向祖国建设中的各岗位的优秀职工，同时物理也是与人们日常生活和工作息息相关的职高的学生掌握物理知识，将会为以后的工作打下坚实有力的基础。．因此加大物理课程的实验性教学，是可以进一步激发学生职业技能学习的良好措施。

探究性学习在《服装设计》教学中的运用

探究性学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中，以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学态度和价值观。在服装设计教学中应注重提高学生的学习兴趣、培养学生的问题意识、注重学生的学习过程、把握好对学生的评价标准。

德育教材教学模式设计

教学模式从学生实际情况出发，准确定位教学目标和课堂教学内容，诱发学生从课堂获取新知识和方法的学习动机，从而调动了学生学习的积极性。

PLC课程教学研究

PLC是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程。如何通过教学，使学生把PLC专业理论知识和实践操作技能有机的结合起来，培养出适应当前社会的经济发展和科技进步、能够解决生产企业中实际问题的、具有较强的专业能力和较高操作水平的合格PLC应用专业技术人才。本文论述了如何在教学中由浅入深的引入PLC应用技术充实教学内容，培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨和感受。

就当前技校学生的现状谈搞好实习教学措施

如何提高实习教学质量是一个系统、复杂、艰巨的工程，也是摆在我们职业类教师面前的一个亟待解决的课题。我们每一位教师必须根据新情况，树立新理念，雅出新举措，突出新特色，才能使职业技术教育发展之路越走越宽阔，为我国职业技术教育做出新的更大贡献。

多学科融会贯通激发服装美术学习的主动性

绘画、音乐、文学等其他学科在服装美术设计教学中灵活、巧妙地应用，融会贯通、相辅相成，充分发挥其整体效应，能使我们的课上的更生动、更有趣，同时也能把学生的学习积极性、主动性充分调动起来，使学生学习服装关术的热情更加高涨。

完善冠名培养模式 探索建立现代学徒制度

本文探讨了技工学校在深化校企合作办学、探索建立现代学徒制度的具体实践,尝试总结一些适合区域经济发展的具体做法或成功经验。

电气运行与控制实训教学研究探索

电气运行与控制专业培养主要从事职业有：电气设备安装工、变电设备安装工、常用电机检修工、维修电工、电梯安装维修工、电气值班员等。电气运行与控制专业实训教学是提高学生实践能力，提高学生社会适应能力的必备环节，也体现了职业教育的特点，其中加强实训教学尤为关键。

浅谈如何履行职高物理教学改革

笔者将当前职高物理教学现状和自身教学实际相结合，对如何改革职高物理教学从六个方面给予浅析，并提出相应的改进措施。（1）以教师主导下的学生有序、有效、合作探究为教学方法；（2）根据专业方向，教学内容应具有针对性及侧重点。（3）课堂教学中，既要注重知识的灌输，又要重视情感的培养。（4）改进教学方法，努力培养学生的实践能力和创新精神。（5）提高学生运用知识的能力。（6）改进教学方法，努力培养学生的实践能力和创新精神。