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浅论教育民主与学生成长
1
作者
张秀清
《教育情报参考》
2006年第1期31-31,共1页
教育民主就是教师和学生都有参与教育或对教育有自由发表意见的权利。我国长期推崇师道尊严,教师是真理的化身,无所不知,无所不晓。教师也在教学中自觉和不自觉地维持此形象,较少允许学生质疑,强调整齐化一的求同思维,以此维持教...
教育民主就是教师和学生都有参与教育或对教育有自由发表意见的权利。我国长期推崇师道尊严,教师是真理的化身,无所不知,无所不晓。教师也在教学中自觉和不自觉地维持此形象,较少允许学生质疑,强调整齐化一的求同思维,以此维持教师的威望与威信。这种情况下,学校与学生,教师与学生,学生与学生之间处于不民主的氛围中,甚至出现学生人格受损的现象。这就迫切需要在教育中树立并贯彻民主思想。
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关键词
学生成长
教育民主
参与教育
师道尊严
学生质疑
求同思维
学生人格
民主思想
不自觉
教师
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题名
浅论教育民主与学生成长
1
作者
张秀清
机构
山东省邹城市兖矿集团南屯矿校
出处
《教育情报参考》
2006年第1期31-31,共1页
文摘
教育民主就是教师和学生都有参与教育或对教育有自由发表意见的权利。我国长期推崇师道尊严,教师是真理的化身,无所不知,无所不晓。教师也在教学中自觉和不自觉地维持此形象,较少允许学生质疑,强调整齐化一的求同思维,以此维持教师的威望与威信。这种情况下,学校与学生,教师与学生,学生与学生之间处于不民主的氛围中,甚至出现学生人格受损的现象。这就迫切需要在教育中树立并贯彻民主思想。
关键词
学生成长
教育民主
参与教育
师道尊严
学生质疑
求同思维
学生人格
民主思想
不自觉
教师
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅论教育民主与学生成长
张秀清
《教育情报参考》
2006
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