“点拨”在初中语文教学中的尝试——赴山东省杜郎口中学学习有感

当代中学生视野开阔，渴求知识，渴望理解，思想活跃，善于思考。教师要根据学生的心理特点，探索能引起他们兴趣的各种教法。中学生自我意识的增强，又使他们对教材的一些内容有自己的看法。若教师漠视这些现实，即便把教材内容讲得再深透，学生也认为这是在说教而产生反感，对课程没有任何兴趣，这样的语文教学是毫无效果的。正是从这点出发，

浅谈如何提高中学体育课的兴趣

孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师",体育教学也是一样,学生听得有兴趣、练得感兴趣,才能达到事半功倍的效果。那么如何激发和保持学生的运动兴趣,提高学生课堂学习的效果呢?下面就我多年来的教学实践谈谈粗浅的认识。

关于新课改下初中历史教学模式的探讨

在新课改的大背景下,初中历史教学有了很大的改变,从教学结构到教学形式都发生了深刻的变化。但是,改革真正实施起来问题有很多,最明显的莫过于在新课改的新壶里装旧酒,使得新课改在很多地区成了一句空口号,空理想。新课改背景下,初中历史教学模式同样存在这样的问题,对初中历史教学模式的探讨成了响应新课改,切实进行改革的有效途径。

例析中考力、热、电类综合计算题

节能、环保和可持续发展是当代社会的三大主题,近几年,中考压轴题的一般特点常以太阳能热水器、节能电器、电动车等为话题,考查力学、热学、电学等知识的综合应用,再通过计算出结果。

新课程改革对教师的挑战

作为新课程改革的实施者,教师应通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,最终在教学实践中完成角色的转换,提高自身的素质;应建立开放型的课堂教学模式,并培养学生动手实践的能力,自主探索的精神和合作的意识;应以期待和激励型的评价促进学生的发展。

即情即景写“鲜”文

文贵出新，新则异，但“异”只是新的表征之一，是文章出新自然带出的副产品，不能当成作文的终极目标去追求。现在经常出现一类为异而异的另类文章，异则异矣，但叙事则荒诞不经，议论则歪理邪说，抒情则虚张声势，写景则虚幻迷离；虽有惊人之语，并无发聩之效，只能博人一粲。这实际上是对“新”的误解。

浅谈作文的修改

古人说：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。如果用到我们的写作中来，也很恰当。笔者结合自己的写作经验就可以知道，一篇好的文章是要经过多次反复地修改，才能够趋向完美的。即便是大文学家也是如此，更何况是我们呢？所以在作文指导的过程中，笔者很重视修改。

以情载知 以情增智

学习是认知活动和情意活动交融统一的过程。本文从挖掘教材的情感因素、合理创设教学情境、注重沟通师生情感、运用积极评价调节情绪等四个方面阐述,以情载知、以情增智,指出培养情绪智力对于推动人的成长、成才的重要作用。

网络环境下初中英语“微写作”教学实践探析

初中英语教学中的“微写作”,是指充分运用网络环境资源及其优势,使英语写作教学能够有效激发学生写作欲望,提高写作兴趣、教学有效性的教学方法。就目前初中英语写作教学中存在的问题进行简要分析,并提出了解决问题的相应策略。

谈“控制变量法”在设计物理实验中的应用

当研究某一物理量与多个因素的关系时，应先使一个因素变化，而其他因素控制不变，从而逐一探索出此物理量与所有因素的关系，这种研究问题的方法叫“控制变量法”．它作为研究问题的方法能使研究者在错综复杂的自然现象中，保持清醒的头脑，通过人为地控制各因素之间的关系，能有效地解决事物发展的原因和规律，达到事半功倍的效-粜．

滴滴香浓 意犹未尽——黄尽英老师“世界经济的全球化”一课简评

以教育理念创新为先导,以提高课堂教学效益为核心的“一师一优课、一课一名师”活动中,黄尽英老师的课尤其给人以深刻的印象。现就黄老师这节课谈几点自己的看法,与同行共勉。一、精彩的导入导语既是一种教育智慧的运用,也是教师教学能力的综合体现。在历史教学中,要根据学生的兴趣爱好设计不同的导语,以激发学生的学习兴趣和求知欲望,达成高效率的教学。

初中语文一稿三分教学模式研究

当前形势下,基础教育工作者需要解决的一个问题是更新教学思想,进一步改革课堂教学模式,以及实现教学手段与学生学习形式的转变,从而大大地提高教学效率与教学质量。为此,本文阐述了初中语文一稿三分教学模式应用的必要性,以及初中语文一稿三分教学模式的应用策略。

情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探寻

阅读是初中语文教育内容中十分重要的组成部分,也是初中语文课堂改革的重点对象。阅读是一种习惯,更是一种爱好,阅读可以使我们的思想睿智,阅历丰富。但是,阅读需要能力。初中语文课堂的阅读教育对于培养我们的阅读能力发挥着重要的作用。阅读教育的水平决定了我们的阅读能力。

新时期班主任的工作艺术之我见

班主任是一个班级的管理者和组织者,是学生学习活动中重要的引路人。就如何展开班主任工作谈几点看法。

浅谈声乐知识

声乐艺术是用科学的发声方法,发出优美舒畅明亮有力的歌声。从歌唱的姿势、歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、四歌唱的咬字吐字四个方面,对声乐知识进行了探讨。