在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略

语言是一个国家和地区文化的重要体现,了解语言形成的文化背景对于学好和掌握一门语言是非常必要的,这需要培养学生的跨文化交际意识。本文重点分析了当前小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的基本情况,分析了跨文化交际意识的重要性,并重点讨论了培养学生跨文化交际意识的策略。

小学数学教学中如何培养学生的数感

数感是一种对数的感悟。我们首先要对数有深刻的理解,然后才能内化成对数的感悟,最后再对数进行应用。教师在小学数学教学中要培养学生的数感,可以引导学生从生活中、活动中、合作探究中、实际操作中、估数训练中、相互交流中领悟数感。

小学品德与社会生活化课堂教学的辨析

在小学素质教育中,品德与社会化生活教学是一种高效的教学方法,可以促进学生的道德品质和行为习惯的提升和改善.老师要结合小学生的认知规律和个性特点,选择的教学内容要贴近他们的生活,能够激发其学习兴趣,进而培养他们优良的学习习惯.

小学英语教学活动情境创设的问题分析与对策

在小学英语教学中创设情境时往往会出现许多问题,如情境空泛、缺少趣味性、不够合理等。本文对此展开了具体分析,并提出解决措施。

四步教学法在小学数学课堂教学中的实践

在新课改实施背景下,数学教师面临着全新的任务与挑战。在教学方法上,教师要寻求创新,实现教学内容的优化,进而整体提升小学生数学的学习水平。目前,四步教学法在小学数学教学中的应用逐渐突出,本文对其进行了具体分析。

中华优秀传统文化与小学数学教学的融合

继承和发扬中华优秀传统文化是教育工作者的义务。本文从探究小学数学教学和中华优秀传统文化融合的现实意义出发,对如何在小学数学教学中渗透中华优秀传统文化进行了探讨,提出了若干建议。

小学班主任与学生如何构建和谐关系

班主任与学生和谐关系的建立是促进班主任管理工作顺利开展的前提条件,如何才能建立与学生之间良好的关系取决于班主任的工作做得是否到位。

数学课堂教学中如何激发学生的学习热情,提高教学效率

教师们都有这样一个体验：学生在音体美课上兴致勃勃;在数学课上无精打采.为何会出现截然不同的表现呢？笔者认为有下几点：1.传统的数学教学,教师注重评价学习结果,学生被动接受知识,课堂气氛紧张沉闷.艺体课则有相对宽松、民主、和谐的气氛.2.数学课学生大多正襟危坐,听教师讲解,再做大量习题巩固新知识.艺体课能让学生多感官参与教学活动,满足学生好动的愿望.3.为保证正确率,数学答案强调固定统一,

教育的美好源于爱

凡是缺乏教师的爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。情感需情感去陶冶,爱心需靠爱心来熏陶。爱是鼓励,也是教育,让最"饥渴"的心灵得到应有的呵护和抚慰,我们会得到意想不到的喜悦。

让学生如何学会提问之刍议

在教学过程中,应从小学生的好奇、好问、求知欲旺盛的特点出发,引导学生独立思考,鼓励其标新立异,提出和发现创造性的问题。本文就笔者在教学中的经验谈谈小学生在阅读教学中就问题的提出几点看法。

如何有效指导高段学生进行细节描写

无论是课堂小练笔、周记,或者单元习作,总有一些平时写作基础不太好的学生会说“有难度”。问其原因,往往会回答“写不长”,甚至有学生为了达到“40分钟完成不少于400字习作”的要求,不断地重复一些无关紧要的语句,文章大而空,平淡冗长。

小学教育管理模式中以人为本理念的运用研究

'在现代教育管理中,小学教育管理是其重要组成部分,其不但是整个教育管理系统的起点,同时也是教育管理工作实施改革发展的重点内容。[1]'不仅如此,在现代教育管理中最核心的理念就是教育要以人为本,要充分的体现学生的主体地位,新课标提出,在教学过程中要以学生为主体,以教师为主导来进行教学,从而提高学生的自主学习能力,所以,本文就以小学教育管理模式中以人为本理念的运用进行研究。

浅谈小学数学教学中的素质教育

进入21世纪以来,全面推进素质教育已成为小学教育发展的重要趋势;而且全面推进素质教育的发展也是时代发展的重要方向,是新课改和教育改革发展的必然。当前,全面推进素质教育的发展,加强学生对基础知识的掌握,也已经成为小学教育的重要所在。小学数学是当前小学教育的重要组成部分,下面,本文结合我国小学数学教学现状,对小学数学教学中推进素质教育的优化策略做具体分析。