研学旅行课程的性质、实施原则及策略初探

研学旅行课程的实施是新时代我国深化素质教育,创新人才培养方式的一项重要举措,对促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义。为全面认识和了解研学旅行课程,本文着重从研学旅行课程的性质、课程实施的理论基础、主要原则及策略等方面进行了初步的探究,旨在对从事研学旅行课程的教师有所启迪。

研学旅行课程实施的策略研究

2017年教育部会同11部门出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),明确将研学旅行正式纳入中小学教学计划,作为一门课程予以实施。研学旅行课程的设置为中小学生开启了除课堂教学之外的又一扇成长的大门,让学生走出学校、走近自然、走近社会,在学习共同体中共享生命成长的快乐。

培养学生的创造性思维能力

创造性思维是指重新组织已有的知识、经验，提出新的方案或程序，并创造出新思维成果的思维方式和过程。它是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维能力高度发展的表现。作为人类思维中的高层次思维，它具有以下主要特征：