核心素养下小学数学教学创新探索

新课标提出核心素养这一全新的教学理念,在进行小学教学过程中,应当紧扣新课标的核心素养理念开展教学。培养核心素养是新课标提出的全新教育方向,包括对数学基础知识的理解与使用规范、对数学的逻辑思维能力以及对数字的敏锐感知能力等多方面内容。根据核心素养的教学要求,创新小学数学教学方式,不但能够有效促进小学数学教学水平的提升,还可有助于实现学生核心素养培育,引导学生综合发展。

新时代农村中小学图书管理的新路径

现代社会经济发展态势迅猛,经济水平的上升带来的是人才需求水平的提高。在这种背景条件的影响下,国家开始越来越重视教育质量的提升。图书馆里有各种各类的图书资源,涵盖了各个学科领域。丰富的图书馆资源能够让读者在自己兴趣的基础上进行图书选择,能够获得更大的机会去汲取多方面的知识内容,拓展眼界,丰富学识。

借助举例说理,发展推理能力——特级教师李培芳“商的变化规律”教学片段赏析

本文通过赏析特级教师李培芳的“商的变化规律”一课,呈现教师带领学生研究“当被除数不变,思考除数和商的关系”“当除数不变,思考被除数和商的关系”“当商不变,思考被除数和除数的关系”这三种情况,进而在课堂教学中实现变观察为思考,发展学生的演绎推理、类比推理和归纳推理的目标。

谈中小学图书管理人员必备的素质

在当前的教学背景中,中小学图书馆管理人员应当具备一定的素质,才能够更好地适应时代和社会的发展,更好地进行图书管理工作,从而能够提高自身的管理水平,进而能够促进自身的发展.同时,教育已经成为每个人所关注的内容之一,实行素质教育,深化教育体制改革,有利于充分的激发学生的学习动力,从而能够促进学生创新能力的发展.本文主要从图书管理人员应当拥有较高基础和政策水平,拥有良好的职业道德,拥有一定的科学文化知识和专业知识,拥有较高的业务能力以及掌握一定的心理学和教育学的知识五个方面介绍了图书管理人员必备的素质.