教师如何构建小学数学自主学习的课堂环境

自主学习是新课改所倡导的新的教学理念。自主课堂是以自主学习服务的，而小学的自主学习能力处于萌芽、形成阶段。那么，教师应该怎样构建适合小学特点的课堂的教学环境呢？本人认为可以进行以下几点的尝试。

浅谈如何指导小学生写作

《全日制义务教育语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

空气对流演示器的设计与应用

“热对流”实验是小学科学教学的一个难点。教学中,由于缺乏感性认识,再加上空气又是看不见摸不着的,学生很难理解热在空气中的传递方式,教学效果不理想。文中设计了空气的热对流实验装置,对现有实验进行了改进,使学生能更顺利地建构起关于热对流的科学概念。从该实验装置的制作材料、制作方法、操作过程等方面进行了详细的阐述。

激活数学思维,打造高效课堂

数学是小学阶段的基础学科,在培养学生数学思维能力、解决问题能力、探究能力等方面发挥着重要的作用。课堂则是教师教学的主要阵地,课堂的教学效率直接影响着学生的学习效果,也决定着数学学科价值与魅力能否得以充分的发挥。所以,激活学生的数学思维、打造小学数学的高效课堂显得尤为重要和迫切。本文从巧设疑问、分组探究和趣味教学三方面出发,分析和探究构建小学数学高效课堂的有效途径与策略。