挑山工省力的秘密

本期月“科学主角”:人教版语文四年级下册《挑山工》语文再现他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每转一次身,扁担换一次肩。这样曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶,还可以省些力气。

开展校本阅读教育课程 切实加强学生课外阅读

就学生个体而言，阅读能力是一个人整体素质的基本表征，阅读能力的高低直接决定着一个人自主学习、终身学习的能力。从语文教育角度讲，阅读教育不仅承担着培养提升国民语文素质与修养的重任，还是传承发扬优秀民族文化的重要手段。无论是从语文的工具性还是人文性角度讲，语文教学都必须重视学生课外阅读的引导与规范工作。全日制义务教育语文课程标准首次对课外阅读提出量的要求：不仅要求从小培养学生广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，而且规定要读整本的书，小学阶段课外阅读总量六年制不少于150万字。为将课外阅读落到实处，开展了校本阅读教育课程，做了一些富有成效的尝试。

小学数学学习兴趣的培养

数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科，只有让学生对数学产生浓厚的兴趣，才会真正促进学生的学习。在教学过程中如何提高学生的学习兴趣，是数学教学必须解决的重大问题。下面本人结合自己多年的教学实践，就如何做到“以趣促学”，谈几点认识。

小学数学课堂如何处理“意外”

小学数学新课标规定，要构建积极、开放的对话式课堂，培养学生自主、合作、探究的学习方式。但学生在提出自己想法的同时，往往会使课堂偏离教师预设好的轨道。如何处理课堂中的“意外”，让课堂中的一切活动都紧紧围绕课堂任务有秩序地展开呢？

初中历史教学方式的多样化

新课程标准对历史教学提出了新的要求，课堂教学方式与手段越来越多样化。课堂愈加突出学生的主体地位，作为初中历史教师要在重新审视教师与学生关系的基础上，不断提高自身素养，优化教学方法，充分调动学生对历史的学习热情，提高课堂教学效率。