小学语文教学中学生语言能力培养研究

小学阶段要重视对学生语言能力的培养,为孩子以后的沟通交流能力打下坚实的基础。在小学语文教育中,要将语言能力培养作为一个重要方面进行教学。研究了小学语文教学中学生语言能力的培养,首先分析了小学语文教学中对学生的语言能力培养的现状,随后提出加强小学语文教学中学生语言能力培养的措施,最后总结全文。

小学数学核心素养的特质与构建

在整个教学体系中,小学教学是根本.数学学科的特点更是决定了:如果学生没有学好小学数学,那么初中数学以及后续的数学学习难度会增大,将严重影响学生的发展.同时,我国的小学已经完成新课程标准的普及,整个教学形式发生了变化,教学内容从原先的知识和技能教学变为现在的核心素养培养以及综合素质培养.因此,教师在教学过程中一定要激发学生的学习兴趣,让学生把兴趣集中于课堂,进而有效地提高对相关知识的学习效果和掌握程度,这对于培养学生的数学核心素养具有重要意义.当然,在这个过程中教师要转变自身的教学观念,并且积极地应用多元化的教学方法,促进学生主观能动性以及学习兴趣的激发.本文从人教版小学数学教材中选取例子,对小学数学核心素养的特质与构建展开探究,希望可以为相关的研究以及教学工作提供一些帮助.

边读边想边悟——浅谈小学语文阅读教学的实效性

在教学改革及新课标的要求下，提高小学语文阅读教学的实效性是教学的重要内容之一。教师应努力培养学生有效性阅读，在阅读过程中加深理解，并拓展想象，有所领悟，从而使学生的阅读能力得到一定程度上的提高。读是学习语言的重要方法之一，通过熟读、精思、深悟，使书面语言升华为学生自身的语言，促进学生提高有效地运用语言的能力，从而提高学生的语文学习水平。

小学数学课堂提问有效性的研究

当前,随着我国经济的快速发展以及国家综合国力的不断增强,对于小学生的教育问题逐渐成为了社会各界广泛关注的问题。对于小学生的教育来说,数学是一门非常关键的课程,其与学生的实际生活以及未来的发展密切相关、因此,加强对于小学生数学课程的教学,采取合理有效地手段来提升小学数学课堂教学的有效性至关重要。本研究便是从这个角度出发,对小学数学课堂提问有效性的意义以及目前小学数学课堂提问中存在的问题进行简要的介绍,并将重点探讨小学数学课堂提问有效性的策略。