与圆有关的轨迹方程问题解法探究

求解与圆有关的轨迹问题时可以采用一定的方法技巧,简化解题过程.常用的有定义法、直译法和相关点法,解题时可根据问题特征来灵活选取.本文结合具体问题深入探索三种解法的构建思路,提出相应的教学建议.

高中地理高效学习“三部曲”

地理学科是非常重要的,因为它能帮助我们了解自然环境和人类活动的关系。通过学习地理,我们可以了解全球气候、自然资源分布以及不同国家的文化、经济和政治情况。学习地理,可以让我们更好地了解世界、探索未知,为未来的发展打下坚实的基础。那么,如何更好地学好地理课程呢?

高中语文群文阅读教学策略探索

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提倡教师多渠道开发、整合、挖掘语文课程资源,可以是文学作品或语文学习过程中生发的话题、问题等。基于此,群文阅读活动的开展,既使课堂教学得到了显著改善,也使学生的阅读水平得到了明显提升。笔者对当前的群文阅读教学进行剖析,并探索出一些行之有效的学习策略。

“互联网+”视角下高中化学生活化教学的实践探究

高中化学属于一门综合性较高的学科,直接影响到到了学生的日常生活,对于教师来说能够选择借助化学现象来引出教学知识,增深学生对于专业知识的学习.如今教育行业发展速度持续增快,教师需要积极地完善教学理念,充分地使用“互联网+”教学方法来丰富教学,确保可以更好地改善教育成果,满足时代的发展需求.

合理创设教学情境 激活高中数学课堂

高中数学对抽象思维、逻辑思维、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析要求较高,部分学生在数学学习方面存在畏难情绪,对数学学习提不起兴趣。为了能够消除学生在数学学习方面的畏难情绪,喜欢学习数学,提高数学成绩,激活高中数学课堂,提高学生数学学科核心素养,课堂教学活动应把握数学的本质,根据教学内容,创设合适的教学情境。

利用DIS改进超重与失重实验

利用DIS设计制作超重、失重实验演示仪,直观展示钩码运动过程中力的变化。结合图像得到超重、失重的定义,利用牛顿运动定律对物体运动进行分析得出加速度与超重、失重的关系,利用手机软件和DIS设计实验,验证加速度与超重、失重的关系。