小学语文课堂表演性朗读的运用策略

传统课堂的语文教学中,一些教师对于学生课文朗读的环节没有给予充分重视,因此有朗读相关评价过于刻板、学生进行朗读的时间不充裕、朗读的方式上比较单一的一系列问题。对于学生朗读中产生的相关问题,教师在教学方式上应该不断地进行探索,在语文教学之中引导学生朗读,寻找正确的教育方法,通过多媒体教学进行相关朗读情境上的创建,并对学生的语言感觉进行培养,提升课堂的语文教学效率。