“盖”究竟表达什么语气

中学教材中不少文言文出现了"盖"字句,但是"盖"究竟表达什么样的语气,出现了不同理解,如统编教材《狼》"盖以诱敌"是译成"大概是用这种方式来引诱敌方",还是译成"原来是用这种方式来引诱敌方"?不同的译法所带来的语气一样吗?本文综合不同理解认为"盖"用在句首表示对所述的内容不敢肯定,仅是一种约略的情况,表达的是猜测语气。

以德治校 砺炼创新

山东省邹城市看庄中学，几经沧桑，已有四十多年的历史，是有名的老校。目前，它己发展成一所规模初具、相对稳定、发展态势良好的市级规范化学校。在几年的实践中，我作为学校负责人，清醒地认识到：是以德治校，使看庄中学走出了今天的风采，创出了今天的辉煌。“成才先要成人，成人才能成才”，已经成为我校的教育理念。

在教学中如何运用欣赏

新课程改革改变了过去注重知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与，乐于探究，引导学生学会合作。而学生学习方式、行为习惯等方面的改善是以教师教学行为的改变为前提的，教师的欣赏是影响最大的教学行为。那么，究竟在教学中如何应用欣赏呢？

草木灰也能在实验中大放异彩

通过生活中的最简单原料——草木灰，验证了肥皂的制备工艺。介绍了化学实验中的催化剂、碱金属、碳酸盐、离子反应和离子的检验；展示了基本操作——溶解、过滤、蒸发、结晶、焰色反应；拓展了实验的空间；系统化了知识网络，为实验的普及和常规化提供了借鉴。

有效师生互动,让初中化学课堂教学“活”起来

随着教学改革的深入,师生在课堂教学过程的互动越来越被重视。然而,当前初中师生互动存在许多弊端,导致学生虚假参与、难以参与、不想参与师生互动。本文分析了当前初中化学课堂师生互动的现状,并提出有效的师生互动策略,希望对初中化学教学有一定借鉴意义。

淀粉既“温柔”也有“爆脾气”

探究燃烧的条件是初中化学教材的一个重要实验,而粉尘爆炸是社会中常见新闻。文中利用最常见的粉尘——淀粉,展示了它的＂爆脾气＂,同时也介绍并演示了非牛顿流体,让最常见的物质淀粉走进了课堂。该实验既可当作演示实验,也可作为魔术,深受学生喜欢。

如何准确翻译文言文中的“虽”

传统观点认为“虽”在文言文中一般翻译成“即使”,这样的观点不够准确。真实的情况是:“虽”在文言文中既可以表示“虽然”,又可以表示“即使”,具体表示什么,要根据具体的语境来确定。表示“虽然”时是转折连词,后面接的情况一般已经存在或发生;表示“即使”时是让步假设连词,后面接的情况一般并不存在或尚未发生。

激活初中英语阅读教学的多元化策略研究

对于初中英语阅读教学来讲,合理应用多元化教学策略十分重要,其不但同初中生英语成绩有关,还同初中英语阅读教学效率有莫大联系。为此,相关教师需给予多元化教学策略高度重视,通过可行的方式,将其存在的实效性发挥到最大化,以期初中英语阅读教学水平提升到新高度。本文主要针对激活初中英语阅读教学的多元化策略进行分析。

对语文课堂教学提问的几点认识

课堂提问是语文教学的重要手段，也是语文课堂教学的有机组成部分。如何使语文课堂的提问更加高效、科学、合理、实用？教师要结合新的语文课程理念，有针对性地、交叉使用或者综合使用好各类提问方式，特别要处理好在应用提问法时应注意的原则和策略，以保证教学的质量和效果，收到事半功倍的效果。

浅谈初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养

基于初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养分析,本文对体育与健康核心素养内涵,进行简单阐述。在此基础上,对初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养策略,围绕四点进行分析,希望对教学活动开展提供帮助。

中小学生心理问题的分析及对策

心理健康教育长期以来一直是学校教育的薄弱环节,学校教育往往重视学生的智育发展,而家长只重视学生成绩的好坏和身体的健康状况,家校双方很少从心理教育的角度去思考学生成长出现的问题。近年来,在中小学生中出现的问题越来越多,引起了社会各界和广大教育工作者的不安。因此,分析造成中小学生心理障碍的原因和寻求有效的对策,已成为迫在眉睫的问题。

影响农村初中留守学生心理品质的原因初探

初中,正是学生心理品质形成最为关键的时期,初中的留守学生目前的心理品质大致状况是怎样的呢?在长期与学生接触以及有意识的关注中,我们对这些初中留守学生心理品质的成因作了深入细致的研究分析。

初中历史史料教学现状与对策研究

新课程标准要求激发学生的学习兴趣,使学生主动学习、主动探究,在此背景下,初中历史教学亟待改革。将史料教学引入初中历史教学中,由教材知识的学习向史料分析转变,可以提高学生分析、解决历史问题的能力,提高历史教学质量。本文从史料教学的作用出发,分析初中历史史料教学的现状,并对如何开展史料教学提出建议。