小学数学教学中的“有效引导”策略研究

随着我国教育制度的不断改革,小学教育方式也在不断更新和完善,新的课堂教育模式对学生和老师都提出了相应的要求,学生是课堂的主体,教师的主要职责就是引导学生积极主动地投入到学习中,教师在课堂中扮演的是引导者的角色,带着学生往正确的方向发展。主要对小学数学教学的现状进行探究,提出笔者对教学中"有效引导"策略的想法和意见,仅供参考。

多媒体手段在小学音乐教学中的应用研究

随着新课程改革的不断推进,其教学方式和手段也不断的呈现多元化的发展趋势,多媒体技术中信息量大以及交互交融性特点被小学的音乐教学而广泛的应用,其主要目的是为了能够更加有效地培养学生对于音乐的热爱以及提高审美艺术能力。音乐作为一个抽象的知识课程,如何让孩子们激发对音乐的兴趣成为教师教学的主要任务。针对多媒体手段在小学音乐教学中的应用进行了研究,依据其实际的情况,提出可行性的推进策略,从而完善小学音乐教学的效果和质量。

电子书包在小学数学学科教学中的应用探讨

电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品,它主要是针对小学生进行教育。电子书包除了具备传统家校通包含的家校沟通功能,还能够提供非常丰富的教育信息化功能,比如数字化教育资源、学生成长史等。就电子书包在小学数学学科教学中的应用进行探讨。

小学信息技术翻转课堂教学模式的设计

随着科技的发展,电脑技术的掌握对学生来说变得日益重要,基本的电脑工作原理小学生也要学会操作,而许多小学生却喜欢打游戏,将信息课看成游戏课,这常常让老师很无奈,也形成了教学中的一大困难,加之学生的学习时间少,了解的内容不全面,这种情况下,教师就应当翻转课堂模式。

小学数学教学中培养学生的质疑能力

新课程改革要求教师要以学生为主体,要让学生参与整个教学过程。作为教师就要充分发挥学生的主观能动性,重视学生的质疑能力的培养。只有发现问题,才能从根本上解决问题。在小学数学的教学实践中,笔者在以下几方面进行了探索和实践。一、氛围营造,让学生敢问民主和谐的教学氛围是学生积极主动性发挥的前提,它能消除学生的紧张心理,使学生处于一种宽松的心理环境中。学生心情舒畅,就能迅速地进入学习的最佳状态,乐于思维,敢于质疑。

如何让小学数学课堂“活”起来

为了满足经济社会对人才的需求,教育部对我国数学进行了深入的改革,如何把传统数学课堂的枯燥乏味转换为充满活力充满激情的课堂,真正改变数学课堂死气沉沉的形式让数学课堂'活'起来,是新时期下每个数学教师都在探索的课题。本文从几个方面来阐述如何让小学数学课堂'活'起来的建议,以供参考。