做好阅读教学 提高农村小学生阅读能力

农村学生的阅读水平亟待提高。如何做好阅读教学，提高农村小学生的阅读能力呢？笔者根据自身的小学语文教学经验，列举几条小学语文阅读教学方法。

对小学数学“作业评价”的思考

《数学课程标准》指出,学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。

小学语文与微课教学相结合的实践

利用现代信息技术,将原有模式下的课堂重点碎片化,通过微课教学方式为学生提供更多的学习空间。使学生不仅可以在课堂上利用微课进行知识学习,还可以在课前、课后进行预习和复习。在小学语文的教育教学中,微课教学更能充分展现其知识扩展、知识巩固等作用,进而有效提升语文教学的质量和水平。