新课改背景下小学语文课堂教学管理

在小学语文教育领域,做好课堂教学管理十分重要,这是保证教学活动有序推进的关键,亦是教师能力与智慧的直接体现。新课改的落地实施,对语文课堂教学管理提出了新的要求,为了在这一背景下做好课堂管理,教师亟需优化管理措施,找到实施课堂教学管理的新路径。本文阐述了语文课堂教学管理的价值,分析了课堂管理的注意事项,给出行之有效的管理方法,力争带给语文教育工作者一定的启发。

谈小学英语课堂互动教学模式

随着新课改的不断深入推进,小学英语课堂教学形式也在不断创新升级,为了给学生提供更好的学习环境和氛围,提高小学生的英语综合能力,教师应当积极研究、改进教学模式和方法。采用互动式教学的模式,教师能在课堂上与学生保持积极互动,锻炼他们的英语表达能力,提高学生对英语学习的兴趣,符合国家对小学英语教学的要求。本文主要探讨小学英语课堂互动式教学模式的开展方法。

如何提高农村小学生的写作水平

写作教学是语文教学的重要一翼。而生活在广袤土地上的农村孩子,生活环境有别于城镇的孩子,因此,农村小学的作文教学也应该有自己的特点。对此,语文课程标准明确指出:

小学英语教学中的语感培养

语感即对语言的直觉、领悟、感觉等,其属于确实存在却又说不清楚和看不到的事物。在小学英语教学中,教师应结合一系列有效的资源,创设有趣生动的英语表达环境,以使学生自然而然地忘记母语,在听说读写的英语语境中感悟英语,从而培养语感,最终有效地掌握英语这门语言。为此,文章分析了英语语感的内涵以及小学英语教学中语感培养的一些有效措施。

小学课堂教学引导学生课堂展示策略

在传统应试教育下,教师作为课堂教学的主体,通过对书本知识的讲授来帮助学生学习,学生在被动学习的情况下对学习的参与较少,在课堂上的展示机会更是寥寥无几。而在素质教育背景下,教师应提升学生在课堂教学中的主体地位,激发和引导学生自主思考,成为小学基础教育的重要教学方向。学生课堂展示体现了学生在课堂教学中的主体地位,利用学生的自主探索与合作交流,让学生成为学习的主人,激发学生的学习积极性和主动性,培养了学生课堂思考的自主性和创新性。

小学语文课内外阅读衔接方法

书籍是人类进步的阶梯,阅读是知识传承的重要方式。通过阅读可以学习他人的经验,掌握知识与技能,还能获得精神的洗礼和思想的升华。阅读可以增长学生的见识,收获更多间接经验,促使其思想和意识的发展。因此,在小学阶段,应当着重培养学生的阅读能力,提升他们的理解能力。阅读也是小学语文教学的重要内容,通过语文教学提高学生的阅读能力,使学生能通过文字获取更多的知识与信息,这是语文学习的核心目标之一。

语文段落学习的指导策略

著名语言学家张志公先生认为"段的训练是语言的训练,逻辑的训练,思想认识的训练,又是文体、风格以至艺术的训练"。而段的训练在传统教学中一直认为是中年级的教学重点内容,虽然《义务教育语文课程标准(2011版)》关于中年级的目标与内容中,并没有对此作出相应的表述.

如何上好口语交际课

从一个话题,一个故事,一段情景中引伸出的一堂口语交际课,使学生能从参与表达交流到乐于表达交流再到善于表达交流。语言训练的层次性要求和口语交际的随机性特征决定了口语交际课要具有灵活、多样性和富有创造性。结合《课程标准》学习,对口语交际课堂的优化教学,谈几点认识。

让思考贯穿语文课堂

思考是人类有别于其他动物的根本特征。语文教学更离不开思考。而时下的情形往往是,教师口若悬河、越俎代庖,甚至直接兜售结论,大唱"独角戏",剥夺了学生"慎思"、"明辨"的权利,"以学生为主体"

大班音乐教学游戏化的实践

音乐无国界,自古以来音乐就是一种交流表达情感的方式,对幼儿教育的研究表明,音乐学习能刺激幼儿的大脑发育,激发他们的艺术潜能,在幼儿教育中非常重视音乐教学。倡导音乐教学游戏化,也是与幼儿年龄特征及心理发展特征相契合。教师要探究在幼儿园大班音乐教学的游戏化的实践策略,提高教学实效。

小学数学教学中现代信息技术的应用

利用多媒体辅助进行教学,不仅能调动学生的学习积极性,而且学生的数学知识、能力和思维等智力因素也得到发展。

小学数学课堂的情境创设

教师要真正让每个学生从情境中产生问题,发现问题,提出猜想,因为好奇是儿童的天性,好奇产生疑问,疑问促进思考。在教学过程中教师要灵活地创设可行有效的情境,使儿童的思维在好奇心的牵引下,在不断克服困难去解决问题的过程中螺旋式上升和发展。

论如何营造小学语文课堂气氛

在语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创设良好的课堂气氛。

浅析优化与提高小学生数学综合素质的途径

自我国推行基础教育课程改革以来,小学数学综合素质越来越被人们所重视。在当前的教学实践中,小学数学教学通过改进教学方式,不断丰富课堂设计等方式优化与提升学生数学综合素质的观念已被师生普遍接受。本文将从有序提高学生的数学思维能力、丰富教学设计以激发学生的学习兴趣两个方面浅析优化与提高小学生数学综合素质的途径。

探究如何在小学语文作文教学中提升学生综合素质

在教学当中,教师;会起着领导者的作用,教师的教育方法是怎么的,在很大的程度上都会影响孩子的写作,经可行性统计,一些孩子群体活动不多,家长知识水平不高,所以教师的教育方式通常得不到很好的施展。目前教育学生在语文课堂中进行写作,已经是普遍教师们感到十分头痛的问题。中国文化博大精深,其中语文更是重中之重,我们都是从小学就开始进行语文作文教学,与此同时新的教育改革要求教师在教学中提升学生的综合素养。

浅谈音乐教学如何激发学生创新意识

在音乐教学中,增强学生的音乐素养,激发学生的创新意识,已经成为极其重要的一环。本文主要探究音乐教学中,创新意识的培养和激发。从创新意识的概念,激发创新意识的方式来阐述,通过创建和谐的教学氛围,热情鼓励学生参与以及采用丰富的艺术手段,开拓学生的创造力和想象力,使学生们成为21世纪需要的富有创新意识的人才。