浅谈初中毕业班班主任教育管理中的教师行为

随着我国教育事业的蓬勃发展,素质教育改革强调学生综合素质的全面发展,以突出学生的主体地位。在注重知识传授的同时,培养学生良好的综合素养,为后续发展奠定基础。针对这一需求,对初中班主任教育管理工作提出了更高的要求,尤其是在初中毕业班班主任教育管理中,班主任的职责更为重大,不仅承担着沉重的升学压力,还需要帮助学生适度减压,更有效地开展学习活动,提升学习成效。文章主要就初中毕业班班主任教育管理中的教师行为进行分析,结合实际情况,提出合理的改善措施。

刍议提高初中数学教学质量的方法

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量.教师是否创新性地“教”和让学生创造性地“学”,是数学教学素质化和现代化的标志之一,也是提高教学质量的关键.那么,教师提高教学质量的方法是什么呢?

动点下的线段最值解法例析

与函数图像上的动点有关的线段最值问题，是近年命制中考压轴题时经常涉及的内容．一般解法是用代数方法通过函数手段刻画“线段长”的解析式，再运用函数最值来研究，结合2013年中考试题，举两例来分析．

多媒体辅助应用在初中物理教学中的实践与思考

在现代课堂教学改革中，多媒体教学起着举足轻重的作用。多媒体教学能够以丰富的表现形式、强大的教学互动功能，很好的把知识信息动态链接起来，以辅助物理教学，对培养学生的创造思维、提高学生的知识水平，激发学生的学习兴趣、活跃课堂的学习气氛起着很重要的作用。

音乐课教学生“腼腆变动”三部曲

教研活动时,很多同仁道出了出了自己的心声:初中的孩子年龄大了,知道腼腆了。现在音乐课上有很多学生老实得很,怎么也不想动。《心理学》中指出:初中阶段的孩子有着很强的表现欲望。可是我们课堂为什么会如此"腼腆"呢?在教改活跃的今天,作为音乐教师,应当先调动起学生表现的心情和欲望。