换一个角度看课堂教学

时下，关于课堂教学改革的各种言论及实验，纷沓至来，颇有爆炸之势。笔者视线所及，大体有三个方面。一日课堂标准论。各路高人纷纷亮出衡量一堂好课的标准。诸如“一节课的学习目标是否适度明确（明目标）”，“教学内容是教师灌输还是先让学生独立自学和操作（自主学）”，“学生不会的问题是否通过相互讨论和帮助来解决（合作探究）”，“教师的点拨应精当并“退到最后一步（精点拨）”，“教师是引领学生整体建构还是一开始就陷入细节之中（整建构）”，“教师是否注意引导学生掌握知识的规律和学习的方法（找规律）”，“一节课的教学环节是否合理恰当、活而不乱（巧组织）”，“一节课的学习目标是否达到并高效率（高效率）”“一节课所学的基本知识和技能是否为每个学生所掌握（人人清）”，等等。

教辅,说声爱你不容易

教辅伴随着中小学课程和教材的变迁，以各种面目涌现，形成了庞大的发行网络和市场。在各种因素驱动下，涌向教师的案头和学生的书包。笔者作为各种教辅的使用者和实际效果的见证者，只能说：教辅，说声爱你不容易。

数学中的追及问题

题某人在电车路轨旁且与路轨平行的路上骑车行走,他留意到每隔6分钟有一部电车从他后面驶向前面,每隔2分钟有一部电车从对面驶向后面.

谈信息技术课程的教学与创新

信息技术教学不同于黑板加粉笔的常规教学，教师通过具体的操作实例，逐步导入概念、理论和思想，它更注重引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，进一步培养学生解决实际问题的能力。以下是笔者在信息技术教学中的一些实践和思考，供同行参考。

《两栖纲》一节教学设计

两栖动物在脊椎动物进化史上占有重要地位，是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群。两栖动物既保留了水栖祖先的许多特征，有获得了一系列陆栖脊椎动物的特点，因而学生了解两栖动物的特征，能使学生更好的理解和掌握脊椎动物的进化历程。根据生物学大纲和学生知识的现状，针对教材的特点，利用学生对动物的喜爱与探索的心理特征制定了本节目标：

一道中考题的解析

星期天,我让学生们做了一下《山东省滨州市2007年中等学校招生统一考试数学试题》,里面有一道应用题,学生们普遍感到此题很难,当然做出来的也寥寥无几,就连班里平时最喜欢数学、最爱钻研的几个同学也是束手无策·我当时刚一看到这个题时,也是一头雾水,没能一下找到问题的突破口,经过反复研读。

点与射线的美术课堂理念构建学生的全新思维模式

社会发展需要创新型人才,而美术学科在培养学生的创新思维方面具有特殊的作用。在美术课堂中,学生的思维构建显得尤为重要。作为美术教师,如何构建起自己的全新教学理念,进行美术教学方式的改革,改变传统的局限于课本内容单一传授的教学模式,以发展的眼光对待教学,是值得深思的。只有这样。

浅谈基于校园网环境下的多媒体网络化教学

计算机校园信息网络系统,营造出了全新的、现代化的教学环境,在校园中逐步形成了一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式,为探索在新世纪全面提高学生整体素质的提供了一种有效的途径。