小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合

伴随新课程改革的教育背景,小学音乐教学发生着极大的变化.信息技术不断普及的今天,小学音乐教学能够借助多媒体教学设备进行全方位融合,促进小学音乐课堂教学整体上更好地开展.本文对于多媒体信息技术设备在小学音乐教学当中应用所具有的重要性进行详细的分析和研究,并提出小学音乐教学与多媒体信息技术整合在教学当中的实施措施.

情感教育在小学语文教学中的实施策略

在小学教学的各个科目中,小学语文发挥基础性作用,小学生识字断句、进行口语表达的能力,都是通过学习语文获得的。最近几年,我国不断加强教育事业改革,也相应地调整了语文教材,将更多的情感元素赋予其中,从而有助于小学生能更加深入的理解课文内容。这一课程内容的改革,对语文教师的教学活动有了更多的要求,要求他们必须对自己的教学方法进行重新审视,能全面理解课文中富含的情感元素,增进与学生的互动,从而使双方的关系更为亲切紧密。基于这一教学方式,在语文课堂教学中,对学生进行更多的情感教育,并在此基础上进行新的教学思考和实践,从而设计新思路、开创新方法,指导未来的小学语文教学。

基于生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用

词汇作为小学英语的主要教学内容之一,其教学质量将直接影响到小学英语整体教学效率,为了全面提升小学英语词汇教学质量,本文笔者主要站在生活化的角度上对小学英语词汇教学策略展开分析。1.课堂导入引入生活化元素课堂导入一直是教学的重点,特别是作为一门外语的小学英语教学中,更应重视课前导入环节的设置。

以评价激发兴趣——浅谈小学英语教学的评价艺术

在现阶段的小学英语教学中,学生并不能很好地学习英语,针对这样的情况,教师就需要采用科学有效的教学方式,使小学生更好地学习,在教学中合理地利用教学评价,使其充分地发挥评价的重要作用,从而提高小学生的英语学习水平,使小学英语教学工作得到顺利的进行。1.合理利用评价,培养学生学习兴趣在小学英语教学中,最重要的就是培养小学生的英语学习兴趣。

小学英语教学中的故事教学

故事对小学生而言,有着无穷无尽的吸引魅力,通过生动有趣的故事,能够有效吸引小学生在课堂中的注意力,提升小学生参与课堂实践的主动性,使小学英语教学质量得到进步。所以,在小学英语教学中,教师应善于运用故事教学方式,引起小学生情感共鸣,让小学生在英语学习中获得情感升华,从而使小学生能够更好地理解英语知识,实现英语学习能力的不断进步。本文着重探讨小学英语教学中的故事教学策略。

浅谈小学语文课堂气氛的营造方法

在语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创设良好的课堂气氛。

探讨如何培养低年级学生口语交际能力

新《语文课程标准》对低年级的口语交际提出了明确要求：“学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。”因此，口语交际教学的任务就是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。如何对学生进行口语交际训练呢？我做了以下尝试。

加强数字化校园建设 推进学校内涵发展

山东省邹平县开发区第三小学是一所新建小学,建校以来,学校根据《滨州市数字化校园示范校评估细则》等标准和文件精神,从强化创建措施、加强基础设施建设等方面做了大量工作,取得了实效。强化组织保障,搭建创建平台学校强化组织保障,成立了校长任组长的创建领导小组和管理小组。设立信息网络中心,具体负责创建工作。加强制度建设,制定了《邹平县开发区第三小学数字化校园示范校创建实施方案》《邹平县开发区第三小学数字化校园示范校创建实施细则》,把评估细则进行分解细化,责任到人。建立健全《校园网管理条例》

浅谈班级工作的管理艺术

班级管理工作关系到一个学校的校风、校貌和学生素质的高低等诸多方面，因此管理好班级十分重要，下面就自己的工作经验，谈一下班级的管理艺术。

激励教育在小学语文教学中的应用思路探讨

一、激励教育在小学语文教学中的应用1.因材施教教学有法,但教无定法。在教学中教师应该根据所讲的教材内容,以及所带的班级学生的不同特点来及时地变换自己的教学方法,不能单一地采取既定的教学模式教学。尽管现行我国的课堂大部分是班级教学,集体上课,但教师仍然不能以偏概全,笼统地教学。教师要用心观察学生的不同特点,安排不同的教学活动。比如,在师生互动练习中,有的学生天生内向,不善言辞,也不喜欢群体活动。

信息技术手段在小学数学教学中的运用策略探究

随着社会快速发展,以信息技术为核心的现代教育技术手段进入课堂,以辅助的身份在创建高效课堂过程中发挥着重要作用,其不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在提高课堂效果、优化课堂结构、拓展数学学习方式等方面都起着不可估量的作用。多年实践证明,运用信息技术手段教学,不仅教师热衷,而且学生也非常喜欢。本文,就谈谈信息技术优化小学数学教学实践中的几点体会。

小学教师对德育思想及其模式的理解研究

根据新课改的要求,小学品德与社会教师必须理解德育,掌握其本质与模式运用,深化对我国传统德育鼻祖孔子的'仁者爱人'的理解,才能真正做好对小学生德育的培养与引导,德育是小学生健康成长的核心关键所在,小学教师自身的德育品质水平,直接影响其教学与育人的效果,本文提出小学教师必然要高度重视自身的德育水平提升。

从写话中收获能力——小学语文教学中学生写话能力的培养

一、全面了解学生的写话能力,根据学生特点选择合适的教学内容1.了解学生的写话水平要想提高学生的写话能力,教师的首要任务就是了解学生的写话能力,了解他们哪些能力需要提高,了解他们知识的掌握情况,对他们的写话能力有了全面的认识后,才能对症下药,帮助学生化劣势为优势,提高他们的能力。在了解学生写话能力时,教师也要了解学生对于写话的喜爱程度,如果学生从心底里就排斥写话,抗拒写话,那么教师教授再多的写话知识,

怎样开展好小学美术欣赏课

美术课程是义务教育阶段的具有人文性质的必修课程。它以视觉形象为载体,视觉感受为途径,审美教育为核心,知识技能为基础,对于陶冶学生情操,提高学生美术素养,培养创新精神和实践能力,促使学生全面和谐发展方面具有不可替代的作用。美术欣赏是小学美术教学中的一个重要组成部分。儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长,他们渴望艺术享受的心情日益增强,尤其是进入小学以后,对于美的事物的追求更为强烈。

如何做好小学班主任工作

班集体是学生成长的重要园地,一个良好的班级体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班级体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。一、注重身教,做学生的楷模在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大。学生的模仿能力很强,在学生面前班主任就像是一面镜子、一本书。班主任的言行举止,会对学生产生潜移默化的影响。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质。

口述作文法在小学作文教学中的应用

口述作文法连接着阅读与写作,小学语文教师要利用好这种方法,通过口述作文法使学生积累词汇量,并能正确使用,使学生在口述作文法的带动下热爱上写作。

关于小学生几何直观能力培养的几点方法

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助它可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。

《钓鱼的启示》对小学生写作教学的几点启示

《钓鱼的启示》是人教版第九册中的一篇课文,这篇文章围绕'我'和父亲去钓鱼,从钓鱼到放鱼,讲述了'我'从中获得道德实践,抵制了'鱼'的诱惑的故事。结合这篇课文,指导学生咬文嚼字、谋篇布局、以手写心,有利于提升他们的语言能力,在结构设计方面匠心独运,抒发真情实感。

博客在小学英语写作教学中的运用

博客作为互联网上一种新的形式,教师应当合理运用,使博客成为有利于教学的模式,不仅能够为学生提供学习资料,还能增加学生之间的交流。对于教师来说,博客能够很好地展现教学内容,另外还能够有效解决教学难的问题。

浅谈戏剧元素在小学语文教学中的作用

小学语文是学生在小学阶段学习的一门重要科目,并且具有工具性与人文性,将戏剧元素应用到小学语文教学中,有助于学生学习积极性的提升。对此,笔者将从戏剧元素在小学语文教学中的作用出发,阐述戏剧元素在小学语文教学中的运用策略。