《给巴特勒的信》教学设计

本文安排在书信单元的最后一篇，感情充沛、内涵深刻、文采飞扬。教学方法上宜引导学生从朗读入手，感受作者强烈的感情，进而理清文章思路，把握文章主题。通过比较鉴赏、品味语言，感受雨果博大的胸怀和高尚的品格。

我的“主子”——靖哲

“小靖子……”这是以前。“小齐子……”这是现在。 在靖哲负伤直到伤好归来的这段日子里，我们都很想念他。现在，他的腿也好了，而我……也成了他的御用“小太监”了!这是怎么一回事呢？事情的经过是这样的。