基于水分子极性特征的电荷间作用力实验的改进

一、问题的提出 笔者对该问题的研究是源于对授课教师处理该问题的方式的反思．我省所用教材是人教版高中物理（选修3—1），教材第6页只是简单介绍了一下如图1所示的实验，但对实验操作的细节未加阐释，授课教师只是对其进行了简单的模仿．她使用的仪器装置是范氏起电机和一个悬挂于细线一端的小球．演示时，先开启范氏起电机，然后让小球与其接触而带电．教师用手提着细线不断改变小球与范氏起电机的距离，让学生观察小球倾斜角度的变化，

论高中议论文写作教学中的辩证思维培养

随着新课程改革的持续深化,高中的写作课堂,尤其是议论文写作教学,越来越受到人们的重视。在《普通高中新课程标准》(实验)中,即十分注重学生辩证思维能力的培养。因此,高中作文教学应以辩证思维为指导,一方面通过写作的教学课堂来训练培养学生的辩证思维能力,另一方面也要求学生从辩证的角度出发去进行实际的写作审题、立意和构思。本文旨在探讨辩证思维方式和高中议论文写作之间的相互作用,并对如何进行此种思维的培养阐明意见和建议。