中学语文“六位一体”课堂教学模式构建刍议

'六位一体'全程读写的语文课堂教学模式主要由'读—提—写—展—评—改'六个环节组成,其中的'六位一体'是指流程,读写是其核心,全程是其途径或方式。此种教学模式旨在恢复语文课堂原有面貌,让听说读写不再以独立的课型呈现,全程实现以读写为核心的,能够有效训练学生'听说读写'等语言文字综合运用能力的,富有生机和活力的本真语文课堂。

向着光亮那方--荐读《有滋有味教语文：语文教师应知的教学技巧》

刘祥老师自2010年出版第一部作品起,在短短的六年时间中,已出版十部专著,共计200余万字。这不禁让我想起布鲁诺的一首短诗中的几个句子：那崇高的理想让我痴迷,神圣的殿堂令我神往,哪怕我永远烈焰焚烧、飞箭穿胸、锁链缚臂。刘祥老师是江苏省中学语文特级教师、正高级教师,他的新著《有滋有味教语文：语文教师应知的教学技巧》已于2017年5月出版,因为之前拜读过刘祥老师的诸多大.

让语文教师成为构筑学生健全人格的先导

语文科独具的人文精神让其负有滲透式地涵养学生思想美德的重任。为此，首先应着手构建师生平等而不失原则的新型伙伴关系，并为学生树立学识和行为的高标；其次，把握语文科的特点，以文本为依据，引领学生在潜移默化中感受人性之美；最后，以读书和写作为载体，去奠定学生快乐成长的基石，丰盈学生的精神世界。