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差生·冠军·转化与发现
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作者 王淑芝 《当代教育科学》 北大核心 2006年第11期30-30,共1页
玉矫原是我所教班级中的一名学生,后被县体育学校射击班教练相中,于是转到了体育中学射击班学习。有一次我遇到了这位教练,教练告诉我,玉矫的成绩好极了,训练仅一年,就在我们滨州市第十五届逗动会上夺得冠军,将来一定会超过自己... 玉矫原是我所教班级中的一名学生,后被县体育学校射击班教练相中,于是转到了体育中学射击班学习。有一次我遇到了这位教练,教练告诉我,玉矫的成绩好极了,训练仅一年,就在我们滨州市第十五届逗动会上夺得冠军,将来一定会超过自己。我听了吃惊不小:这位教练是山东省运动会的射击亚军,超过他不就有可能走进国家队了吗?我向学校的其他老师提起这件事,老师们都说玉娇太幸运了。为什么呢?玉娇在我们学校读书时,她的语文、数学几乎每次考试都不及格,体育成绩也一般,她在跑、跳、投掷等田径项目上没有什么过人之处。按照一般的说法,属于“差生”。 展开更多
关键词 中小学 素质教育 学生评价 学习成绩 多元智能理论
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