和谐校园文化背景下的中学生基础文明行为失范的思考

近年来,中学生礼仪失范的现象日益突出,通过调查问卷的方式,发现问题、剖析其产生的根源,提出建设性的措施,以期对和谐校园建设和提高中学生文明行为有所借鉴和帮助。

中国孩子的想像力是如何被扼杀的

某校在一次语文期末考试中，选用了这样一道作文题：“黑龙江电视台播出的《狂野周末》节目中，有这样一组画面：两只凶猛的狮子正在追捕一群形体比它们大的野牛，不一会儿，其中的一头野牛被狮子隔离出来。两只狮子前后夹击，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只则咬住了野牛的后腿。孤立无援的野牛反抗、挣扎着，危在旦夕。

好老师,“贵”在不断调整自己

当老师，谁都想当一名好老师。可是现在，当一名老师，谁都有可能遇到这样一个个的窘境：一不小心因一场即使胜诉的师生官司而瞬间败名；即使勤勤恳恳的工作也难免考核不在后住；即使片片爱心昭昭然，也未必能成为学生心中称道的好老师；即使清贫度日，也未必能逃脱“你们老师工资太高了”等等的戏言。于是，很多老师都发出了同样的感慨：当老师，好难!

莫教学生厌学

对知识的渴求是儿童的天性，孩子缠着你问“为什么”的情景相信所有的父母、老师都经历过。可随着年级的增加，许多孩子对学习却越来越不感兴趣，甚至表现出不同程度的厌学倾向。是什么使原本乐学好问的孩子一步步走向厌学？本文仅从学校教育不当方面谈谈对此问题的看法。

“朽眼”不可雕

近日读了童话大王郑渊洁的一篇文章，深受启发。文章讲的是：郑渊杰和弟弟郑毅杰的“兄弟”鸽舍有一只瘸腿的信鸽，因不能将瘸腿收回，飞行时无法保持身体平衡，只能侧身飞行，朋友劝他们说鸽舍如此宏伟，有这样一只瘸鸽会影响形象，放弃它吧。

充分利用学校课程资源,提高生物学教学效益——浅析学校课程资源的开发与利用

新课程标准倡导"让生物走进学生的生活"。校园是学生最熟悉的生活环境,就"如何充分利用校园这一重要的课程资源,提高生物学教学效益"等问题进行了初步探讨。

初中英语学困生学习态度与学习策略的研究

对于中学生来说英语是一门比较难学但是非常重要的科目,英语作为一门第二语言,在学生的学习、考试中占有十分重要的作用。但是由于我国英语教学环境比较缺乏,英语又与汉语有着十分大的区别,所以使得学生在英语学习上有着一定的难度,英语学困生的数量不断增加。本文通过围绕英语教学现状,对＂学困生＂形成的原因进行了分析,然后提出了有效的转化＂学困生＂学习态度和学习策略的措施,希望可以真正使得＂学困生＂变成＂学优生＂,从而增强学习英语的自信心,体会到学习英语的乐趣。

桑巴风情:里约热内卢

北京时间2009年10月3日凌晨，国际奥委会第121次全会在丹麦首都哥本哈根进行，通过三轮投票，最终巴西的里约热内卢以66票比32票的压倒性优势完胜西班牙马德里，获得了2016年第31届夏季奥林匹克运动会的举办权，成为拉美地区第一座举办奥运会的城市。正如里约热内卢此次申奥打出的口号：“里约热内卢是世界上最快乐的城市，它充满了欢快的桑巴风情。”

学生眼中的语文课

新学期一开始，笔者作了一项调查，调查是针对以下四个问题的： 一、你理想的语文课应怎样上？ 二、你理想的语义老师是怎样的？ 三、你喜欢独立思考还是与他人交流？请说明理由。

我的初中地理复习

最近部分教师反映初中地理备考时间紧、任务重，不知道该如何下手。分析近年的初中地理试题，一个最为明显的变化就是通过提供新材料、设置新情景，体现出：在注重主干知识（包括地理学的基础知识、基本原理和基本规律等）考查的同时，强化了“理论联系实际”问题的考查.

浅析初中英语中写作教学的“以读促写”

在对外开放交流不断深入的今天,英语成为学生在初中阶段学习的一门重要学科,而写作教学作为初中英语教学的重要组成部分,即是教学中重点,同时也是教学中难点,而读与写之间存在一种辩证关系,因此在初中英语教学中采用＂以读促写＂的方式是十分可行的,

好老师，“贵”在不断调整自己

当老师，谁都想当一名好老师。可是现在，当一名老师，谁都有可能遇到这样一个个的窘境：一不小心因一场即使胜诉的师生官司而瞬间败名；即使勤勤恳恳的工作也难免考核在后位；即使片片爱心昭昭然，也未必能成为学生心中称道的好老师；即使清贫度日，也未必能逃脱“你们老师工资太高了”等等的戏言。于是，很多老师都发出了同样的感慨：当老师，好难!

构建和谐校园文化的思考

校园文化建设是一个学校的形象展现。在社会主义核心价值体系的引领下,建设形式多样的、高品位的、突出特色的中学校园文化,具有重大的现实意义。

《致蒋经国先生信》教学设计

《致蒋经国先生信》是一篇情真意切、微言大义、促进国家民族和平统一进程的公开信，它将书信的作用及特点发挥到了极致。学习此文，须引导学生充分理解书信内容，体会融兄弟情义与民族大义于一体的表情达意的特点。因为作者以文言写成，所以要让学生结合注释和工具书充分自读，并搜集相关背景材料，以更好地理解文意。教学时可就作者为什么用文言成文设疑，将学生引入教学情境。

建操场中的数学实践活动

去年，我们学校要修建高标准的操场，数学教研组在进行集体备课时，感觉这是一个让学生进行课题学习的良好时机，大家研究确定了课题名称及其学习目标。学生在接到任务之后，以小组为单位进行了分工：第一小组8人，负责查找图纸，找有关负责人询问基础工程中土压实、灰土、二灰、沥青四道工序的用料、单价、施工方案，二期工程中人造草皮的单价、使用寿命，三期工程中塑胶的单价、使用寿命、注意事项。

多彩的数学课

新一轮课程改革中．新的教育理念对教师和学生都提出新的要求。学生不再只是知识的被动接受者，而参与知识的建构、内化和应用；教师不只是知识的解释者和传递者．而是与学生一起共同学习的合作者。新课程的民主性、开放性、科学性，为师生共同走进新课程、共同成长搭建了广阔的平台。

浅析初中英语中写作教学的“以读促写”

一直以来写作都是初中英语教学的重点和难点,尤其是初中学生刚接触英语写作更不知道从何着手去写,影响到学生的学习热情,而＂以读促写＂教学则主要是将阅读与写作有效结合到一起,并通过阅读的方式来提升学生初中英语写作水平,在实际教学中的英语效果较高。为此,本文主要对初中英语写作中的＂以读促写＂展开分析。

走进新课程，在解决矛盾中成长

新一轮课程改革已经全面展开，新的教学理念、新的课程标准、新教材的培训与研讨，如雨后春笋般涌现。新一轮课程改革改变着领导层的管理方法和思想，改变着教师的教学方式和学生的学习方式，因而在新课程前行的道路上遇到各种各样的问题是自然的，教师出现困惑和彷徨是正常的。我们只有善于发现问题，分析问题，才有可能解决问题。