高中语文整本书阅读教学的优势及方法探析

高中语文整本书阅读作为语文学科教学的一种重要形式,不仅是传统语文课堂的延续,更是一条多层次全方位知识传授与素质培养的途径。为了发挥整本书阅读教学的优势,教师应当深入研究高中语文整本书阅读教学模式,探讨在实践教学中有效的教学方法。一、高中语文整本书阅读教学的优势高中语文整本书阅读教学作为深度学习的一种方式,具有独特的优势,它对学生的综合素养提升起到关键作用。

论高中生积极心理健康教育中抗挫折能力的培养研究

随着中国社会转型和教育改革的深入,高中阶段的升学和就业压力持续增加。大量研究表明,许多高中生已面临学习、升学、就业及人际关系等诸多方面的挫折。在此大背景下,抗挫折能力薄弱,已经成为直接影响高中生健康发展和社会适应的重要因素。基于此,本研究拟针对高中学生的特点,结合积极心理学理论,探索系统有效地抗挫折能力的培养对策,为促进高中生身心健康发展提供参考。一、高中生抗挫折能力培养的意义(一)有利于学业发展抗挫折能力强的高中生更有利于顺利完成学业。他们能面对考试失败、成绩不理想等学习挫折时保持积极乐观的心态,主动调整心态,制定针对性的学习计划,继续努力做到不轻言放弃。

基于核心素养的高中政治大单元与议题式学习融合策略

课程改革推动了高中政治学科学习内容和学习形式的改变。学习内容方面,高中政治教材中与时代联系紧密的政治知识增多。学习目标方面,高中政治学科更加强调科学精神、公共参与和法治意识等核心素养,以培养学生适应社会发展必备的品格与能力。在此背景下,政治大单元学习模式和政治议题式学习模式相继出现。近年来,政治大单元学习模式和政治议题式学习模式的融合也越来越受到更多人的重视。

高中思政课实施人文关怀的价值与路径

人的发展是思政教育的出发点和归宿。以立德树人为根本任务的高中思政课教学应纵向贯通、横向融通人文关怀。人文关怀是化解课程供给与学生心理需求矛盾的关键点,是增进学生对课程思想价值认知的触发点,是转变高中思政课育人方式的切入点。高中思政课教学实施人文关怀,应以情境为着力点,化解学生成长中的心理困境;以互动为突破点,让学生在活动中感受心理尊严;以评价为触发点,使学生的进取心和自信心获得持久支撑;以职业选择为落脚点,提升学生职业规划能力。

在高中历史教学中落实学生参与式教学评价

现阶段,随着素质理念日益深入,学生在教学活动中的主体地位越发受到重视,备受广大教育工作者的关注,不仅体现在新课学习与习题训练中,评价环节也是如此。在高中历史教学中,教师应当积极落实学生参与式教学评价,鼓励他们主动参与到评价活动中去,使其历史学习能力得到很好的改善与强化,推动个人全面发展。

导数法在高中数学解题中的应用

在高中数学教学中,导数是重要的知识内容,具有抽象性的特点,学生学习与理解的难度较大.在教学中,如果一味采取传统的教学模式,会影响课堂教学效果.因此,教师应当重视导数教学,帮助学生掌握导数定义,结合相应的导数例题,明确导数问题的类型,展示相应的解题方法,提高学生导数解题能力.

“互联网+”视角下英文歌曲在英语教学中的运用

随着我国经济的不断发展、社会的不断进步以及教育教学改革工作的不断开展,高中英语学科的地位和价值也不断凸显出来,如何提高英语教学效率已然成为各学校以及广大教育工作者所关注的重要问题。近年来,“互联网+”以及现代化高新技术的出现和应用为高中英语教学效率和水平的提升提供了契机,诸如微课、慕课等以互联网为工具的教学模式得以开展,为高中英语教学水平的提升奠定了基础。基于此,本文以“互联网+”视角下英文歌曲在英语教学中的运用为例展开了相应的研究和分析,以期可以探索出“互联网+”背景下提高英语教学效率和水平的新途径。

破解高考数学高难度解答题的“三招”

高考是选拔性考试,因此试题必然具有难度,尤其是高考数学解答题,为了考查考生的数学素养和数学能力,难度呈上升趋势.为应对这些高难度的解答题,我们应在应试策略上加以研究.1以退为进所谓以退为进,就是退到特殊情况、退到摸清规律、退到看懂题目、退到性质定理、退到猜出结果等.数学上的特殊情况包括变量值的特殊化、函数解析式的特殊化、图形形状的特殊化、位置关系的特殊化、极端化,甚至还包括将定量问题特殊化成定性问题.

“双减”背景下高中英语作业设计的科学策略

随着“双减”政策的落实与推进,每一位教育者都应当对教学模式与设计进行科学的革新与创造。“减负”不意味着降低学习效果,相反,教师应当采取科学的教学策略,让学生在减轻课业负担的同时,提升学习效果。英语学科具有工具性与人文性两大特点。然而,在传统的英语学科作业设计中,教师往往只注重“应试性”。

巧用方法,提升地理解题效率

随着新课程改革的实施,教育教学理念和方式也发生较大变化,高考地理试题在此背景下注重考查学生的综合能力与学科核心素养。与初中地理课程相比,高中地理课程在知识难度和容量上均有所增加,对学生理解能力提出了较高要求。部分理解能力薄弱的学生因未充分理解重难点知识导致在解题中出错,影响学习地理的自信心。因此,学生应在夯实地理知识的基础上,了解和掌握相关解题技巧,提升地理解题水平。

浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用

英语,作为高中阶段重要的基础性学科之一,理应顺应时代发展的趋势,更多地关注在教学中如何培养学生的综合素质。作为高中英语教师,应在教学中确立新思路,探寻新方法,树立新思维。任务型教学法是结合传统教学法与交际教学法的优势所提出来的新型教学模式,具有强大的理论支撑与吸引力。

深挖教材 拓展延伸——探究双曲线渐近线有关的多边形面积问题

教材不仅是知识的载体,也是教师开展教学活动的范本,教材中的习题基础性强,不仅是教师检测教学目标和课堂效果的优秀素材,还是教师进行变式教学时取之不尽、用之不竭的资源,承载着提升学生核心素养的育人功能.在教学过程中,教师可以引导学生对一些典型问题进行深入探究,以加深学生理解,感悟数学本质,做到用数学的思维思考世界.下面笔者以人教A版选择性必修一第128页第11题为例,对其中的结论进行探究,并应用所得结论进行解题.

例析化工流程题中有关计算的考查

涉及计算的化工流程题是高频考点,考查角度主要有K_(sp)、物质的纯度与含量、陌生物理量等的计算.本文围绕化工流程题中不同类型的计算建立思维模型,总结解题方法,以期能有效备考,提高解题的准确率.

例谈微元法在高中物理解题教学中的实践应用

微元法是分析与处理物理问题时一个比较常用的方法,从本质上来看是由部分至整体的一种思维方法.使用微元法能将比较复杂的物理过程利用熟悉的物理规律快速解决,化繁为简.

巧用模式图解高中自然地理试题的策略研究

为实现高中自然地理试题解题中模式图的良好应用,本文特对其应用策略进行了分析,包括模式图及其在高中自然地理解题中的意义,模式图在高中自然地理试题解题中的应用策略。希望通过本次分析,可以对高中生自然地理学习中的模式图应用及其解题质量提升提供一定参考。

高中地理非选择题读图题解题思路

为提升高中生地理非选择题解题效率与质量,特对读图解题思路的应用进行探讨。包括读图解题思路在高中地理非选择题中的重要性,以及读图解题思路在高中地理非选择题中的应用。希望通过本文的分析,对读图解题思路的应用和高中生地理非选择题解题效果的提升提供一定参考。

县域普通高中的发展困境及振兴策略

县域普通高中在教育高质量发展中承担着重要使命,其发展是国家教育发展的基石,也是保证基础教育平稳发展的重要条件。当前,县域普通高中的发展面临困境,究其原因,既有因人口迁移带来的生源质量下降、教育管理方式不当导致管理效率低下等方面的因素,又有资源不足导致教师教育教学理念落后等方面的因素。县域普通高中的振兴需要当地政府加强政策引领,减少人才流失,需要教育管理部门转变管理方式,改善教育生态,需要相关部门和学校加强教师培训,帮助教师成长。

高中地理选择题的解题方法和技巧探索

新高考形势下,地理选择题得分率直接影响到学生总体成绩,考查学生地理综合能力,其将理论知识与生活实际结合起来,使得学生无法准确判断分析,存在严重的失分情况。文中以高中地理选择题为对象,分析地理选择题的解题方法与技巧,解决学生解题时的疑惑,提高学生地理解题能力。

立足核心素养 培养探究意识——一道测试题的解题探究与推广

将经典试题植入课堂,让有效探究激活学生思维,注重“一题多思”渗透核心素养,师生互动演绎精彩课堂.

高中语文课堂小说群文阅读教学分析

小说是文学体裁中成熟最晚也是最具特色的一种文体。曲折的情节、感人的故事、鲜明的人物形象、浓郁的时代气息,赋予了小说无穷的魅力,也使得小说群文阅读成为一门极具艺术性的活动。在高中语文教学中开展小说群文阅读教学,可以补齐学生的阅读短板,促使学生在语文素养方面有新的突破和发展。在高中语文教学中开展多种形式的群文阅读,可以让学生领悟小说的魅力和内涵,达到培养学生语文素养的目的。文章从高中语文教学视角,简述了小说群文阅读的意义,指出了小说群文阅读教学路径,希望能为高中小说群文阅读教学提供参考。