核心素养视域下小学美术鉴赏教学的优化路径探究

小学美术教师需要以新课改提出的大纲目标为导向,主动转变美术鉴赏教学理念,选用合适的美术鉴赏教学对策,在美术理论知识技能传授的过程中提升学生整体认知能力,挖掘学生美术鉴赏积极性,提升美术鉴赏教学效果。教师也可以组织开展课外拓展活动,使学生能够有效提高美术鉴赏能力,在日常生活中感受美,察觉美,体验美。

情境教学下小学美术高效课堂教学的构建

随着素质教育的不断发展,小学美术教学的教育理念越来越全面。首先,学生要了解常用的绘画工具;其次,学生要参与具有创造性的绘画活动,同时还要对美术作品艺术特色进行具体深入的赏析;最后,学生还要全面了解美术文化。情境的创设能让学生借助多媒体资源以及日常生活中的自然与人文风景,对相关美术教学内容进行深入的学习,促进学生美术修养的不断提升,打造高效的小学美术课堂教学。

小学美术教学中水墨画创意表现教学

水墨画是一种传统绘画形式,有利于提升学生对优秀传统文化的认识和了解,领会水墨画以形传神的精髓和魅力。随着新课改的落实,小学美术教学更加注重培养学生的综合美术素养,激发学生的想象力和艺术创造力,因此水墨画教学就成为一种重要的教学内容。本文基于小学生的美术基础以及水墨画教学的一般规律,着重探究了如何在新时代激发学生对水墨画的学习兴趣,提升水墨画教学的成效和质量。

小学美术教学中学生审美能力的培养路径探究

在小学美术教学过程中探究学生审美能力培养路径具有重要意义,有助于学生综合素质提升。在日常美术教学阶段,教师需结合生活场景和社会经验,鼓励学生创新创造,帮助学生树立科学的审美观,同时引导学生养成细心观察的良好习惯,使学生可以主动认知美,感受美。

基于变废为美的小学美术创新教学探究

小学美术作为一门情感性强的教育学科,是塑造学生基础情感、素养、人文的启蒙课程之一,除了基本的美术学习,它还具有道德理论教育,并且注重提高鉴赏能力以及美学认知,培养创新意识和动手实践能力,树立正确的价值观和审美观。美术也是一门技能型科目,能够让学生培养美术素养的同时掌握一项基本技能:“变废为宝”,提高学生的动手能力,锻炼学生的思维想象力。

习惯养成教育源于课内外的教育和谐

习惯养成教育是终身教育,是一辈子的教育。叶圣陶老先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”在小学阶段,孩子年龄小,具有很强的可塑性,“学校教育—家庭教育—社会教育”相融合的教育体系下的课堂内外的教育和谐才能更好地促进学生良好习惯的养成。

促进学生多元发展的几点策略

科学课为学生思维的多元发展提供了一个良好的空间,教师引导学生观察、实验,用现象启发思考,建构科学概念,实现学生思维的多元发展。本文通过课堂教学实例,浅谈在科学课上促进学生多元发展的策略,努力探索高效课堂教学模式,提升学生的综合素养。

小学美术教学中的美育教学探析

美术教学作为小学课程的一个重要组成部分,在充分发挥教学作用的同时,还承担着重要的美育功能。小学时期的孩子正处于意识和个性快速发展的时期,他们对于美的理解和欣赏能力正在逐渐形成。如果不能给予适当的美育引导,很容易在这个时期养成错误的美的观念或者审美态度。教师可以通过讲解不同艺术风格的区别,解析作品中的意境与情感,启发学生感受画面中的美,从中获得审美体验。学生在学习不同题材和风格的美术作品时,可以接触到作品所蕴含的意境与情感,在欣赏过程中得到精神的沁润。教师也可以针对不同作品的内涵与情感,指导学生如何从中领悟作者要传达的思想和情感,以培养他们的审美情操。

利用小组合作提升小学体育课教学效率

体育课存在的意义不仅仅是在教师的指导下加强身体锻炼,在体育课上也可以让学生学到很多课本上学不到的知识,例如团队协作能力,竞争意识等。小学阶段的体育课程教学目标较低,但是也要使学生能在课堂进行基本的体育锻炼。但是当前我国学生的学业压力较大,很多学生忽视了体育课堂的重要性,造成体育教学效率低下。因此,教师创新教学形式就显得极其重要,新课程改革也要求教师培养学生的团队协作能力,小组合作学习的教学形式应运而生。本文针对小学阶段体育教学如何提高课堂效率,在基于小组合作学习的基础上提出相应对策。

小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究

我国的古诗文是经历了千年文化传承下来的历史经典,其中蕴含了我国五千年思想文化精髓。在我国新课标中明确指出要加强我国小学生的古诗文教学,促使学生形成良好的品味和审美观念、情趣。古诗词拥有诸多美妙的价值,其可以促使小学生感受到其中的美妙。但是其也是小学语文教学中的难点,古诗词与其他文章不同,其没有与小学生认知和经验贴近的语言,其文法、意象等对于小学生来讲都是极为陌生的内容。在我国小学语文教材中编录的古诗词都是非常经典具有高度艺术价值的名作,字字珠玑,可以对学生产生深远的影响。

小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

在概念教学中,渗透数形结合思想可以帮助学生们更加直观地理解抽象的数学概念,在几何教学中渗透数形结合思想可以帮助学生们更好地利用数量关系来简化复杂的几何问题,在代数教学中渗透数学结合思想可以让学生们合理地将代数问题与图形问题相互转化,提高解题效率,接下来笔者将以数形结合思想为主体,从应用优势和渗透教学等方面展开详细地论述。

浅谈农村小学英语绘本教学

在目前的农村小学英语教学中,有的学校还没有开展英语绘本教学,没有意识到绘本教学的价值;有的学校因缺乏绘本资源,英语绘本教学运用的不是很好,小学英语绘本阅读教学面临着很多困难与挑战。随着信息技术的逐步扩大与应用,线上教学发展迅速,一直服务于中小学的一起学习网更是分享了大量的免费绘本。这为农村英语老师将英语绘本带入课堂教学中提供了资源、方法和技术支持。

浅谈班主任家庭教育指导策略

儿童的教育离不开家庭教育学校教育和社会教育。其中,家庭教育是学校教育和社会教育的基础。家庭教育是一个人成长的全部基础,无论是智力情感还是能力的发展,一切一切全部来自家庭。家庭教育在孩子的成长过程中起着不可替代的作用。学校、社会开展的安全课需要家长的正确传达。空中课堂开展期间,儿童有序、高效的学习生活需要家长的正确引导。家长是家庭教育的领导者和组织者。家长素养的高低成为儿童家庭教育是否成功的关键所在。为保证孩子的健康成长,班主任应利用其专业优势指导家长开展家庭教育,实现家校共育。