东西部小学数学教材特色比较——以西师版和苏教版“圆”为例

“圆”是图形与几何领域中的重要内容，更是小学数学教材中的重点内容之一。各版本小学数学教材在圆的编写上，可以说是浓墨重彩，又各具千秋。笔者有幸参与西师版小学数学教材的撰写，同时拜读了苏教版小学数学教材，就“圆”所含盖内容的呈现，颇有感触，现做一对比，形成拙文，以飨读者。

妙笔生于真情

人教版三年级下册安排了《父母的爱》的习作内容。有一位同学的作文《送伞》全文是：“放学的时候，天下雨了。我走出校门，看见妈妈来给我送伞，我高兴极了。妈妈把伞递给我，然后用电瓶车带着我回家了。

一类根式的化简技巧

含有根式的分式的化简,是中考、竞赛中的常见题型。若用常规解法:分母有理化,有时会很繁琐,甚至会陷入“困境”,如能根据题的常见题目本身的特点,采用灵活的解题技巧。

探索图形规律 感悟数学思想——以西师大版四年级下册“探索规律”为例

《数学课程标准（2011年版）》提出＂图形与几何＂的课程内容要以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开。西师大版教科书正是基于课标的要求,遵循学生的认知特点,借助探索图形的规律,渗透了丰富的数学思想方法,有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。教师只有正确理解和把握教科书的编写意图,引导学生开展深度探究,才能感悟知识背后的数学思想。一、选材注意联系学生熟悉的几何图形,呈现内容注重体现思维推进的线索一条线索是知识明线,拼图从简单到复杂,由单个图形到多个图形拼组,由单个方向朝不同方向拼摆。

怎样才能学好锐角三角函数

必须清楚定义是在直角三角形中给出的。

图形——学习几何概念之本

几何概念，就其实质而言，它是建立在图形之上的．因此，几何概念的学习就是几何图形的学习．故学习几何概念时必须要做到：

巧降次 妙解题

同学们遇到次数较高的多项式或方程问题时,常感到无从入手,本文举例介绍几种降次的方法,希望能对同学们有所启示. 一。

怎样找“中间比”

在证明比例线段的问题中，常常要用“中间比”作桥梁，从而达到获证的目的，下面介绍几种常用的找中间比的方法，供参考。