基于学习任务群的高中语文教学策略研究

在高中语文课程中,教师可以围绕多种类型的学习任务群开展丰富多样的教学活动,让学生在完成各种学习任务的过程中提高语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文学科核心素养。文章从语文学习任务群的特点出发,讨论教师开展高中语文学习任务群教学时的要点以及具体措施。

基于学习任务群的高中语文写作教学探究

自新一轮高中语文课程改革后,“学习任务群”就引起教育界专家以及广大中学语文教师的关注,其争议也在所难免。部分人认为“学习任务群”的提出用处不大,板块教学已经与当下的教育现状完美融合,也更适用于学生的学习,在追求素质教育的同时并不一定要完全按着“学习任务群”来发展。当然,这种考虑并非无稽之谈,因为全国各地教学并不统一,考虑到地方特色,“学习任务群”的可操作性还是较为困难的。

主题语境下“以读促写”在初中英语写作中的应用

《义务教育英语课程标准(2022年版)》在语言技能板块中明确指出:“听、读、看是理解性技能,说、写是表达性技能。理解性技能和表达性技能在语言学习过程中相辅相成、相互促进。”从本质上来看,英语作为一门语言交际类学科,听说读写缺一不可,通过聚焦于主题语境实施“以读促写”活动,引领学生走进阅读语境,从中获取语言模型、拓展词汇、理解句式,并将之更好地应用到写作中,从而达到提高写作能力的目的。

谈民族音乐在高中教学中的有效渗透

将民族音乐融入高中音乐教学中,可以培养学生的民族自豪感,展现我国民族音乐的魅力。因此,在开展高中音乐教学过程中,以民族音乐为载体可以创设良好的音乐教学氛围,不断丰富和创新民族音乐教学手段,并通过各种文艺活动来延展民族音乐课堂教学,从而提高我国民族音乐教学的有效性。

浅谈提高高中音乐课堂教学效率的方法

在高中音乐课堂教学过程中,要真正提高高中音乐教学的效率,就应该注重备课、课前准备和课堂教学三个阶段,不断提高音乐教师的文学素养,开展多种多样的艺术活动,从而满足学生音乐学习的多种需要。

高中数学课堂中的探究性学习探讨

探究性学习就是在教师指导下,以学生为主体,培养学生"自主、探究、合作"的学习方式.鼓励学生主动探索,教师要启发学生思考,学生可以通过小组讨论,协作交流,寻找解决问题的方法和思路.在高中数学教学中开展探究性学习,有利于激发学生的创新思维,也有利于学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法.

精确测量角度的小设计

游标卡尺是高中阶段要求学生会正确使用的主要测量仪器之一,在其构造、原理的启发下,笔者组织的物理活动小组提出了一种精确测量角度的小设计,颇有创意.现介绍如下:

何谓“咏絮之才”?

《红楼梦》的第五回“贾宝玉神游太虚境,警幻仙曲演红楼梦”中写道:“(贾宝玉)取那‘正册’看时,只见头一页上画着两株枯木,木上悬着一围玉带;地上又有一堆雪,雪中一股金簪。也有四句诗道:“可叹停机德,堪怜咏絮才!玉带林中挂,金簪雪里埋。”这四句诗,暗示了林黛玉最终悲惨凄凉和薛宝钗最终寂寞冷落的人生命运。古诗词中有“咏絮才无对,闻琴意始真。”(宋·刘筠《前槛十二韵》)那么,何谓“咏絮之才”呢?

让教育多些艺术

教育是一门艺术。青少年的心理脆弱稚嫩，需要我们教师的精心呵护。面对学生的错误，切忌以长者自居，简单评价、粗暴批评，挫伤孩子的自尊和自信。实践证明，只有当学生的心灵得到温暖和依靠时，我们的教育才会焕发出青春的活力，创造的活力。

比值定义法在物理学中的应用

一、概述 物理学与数学有着密切联系，数学既是解决物理问题的工具，又是定义物理量的依据，大多数物理量都是用数学方法来定义的,本文探讨利用数学比值方法定义物理量．

考查获取信息和解决问题的能力——2013年全国高考大纲版理综卷第31题分析

1题目 某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图见图1（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），回答下列问题：

班主任工作要使巧劲

班主任是对学生进行政治思想教育、爱国主义教育和科学文化教育的组织者和执行者，所以，做好班主任工作，是完成教育教学任务的根本保证。在班级工作中，班主任“大撒把”式的管理，固然会使学生放纵无羁，班内纪律涣散，但是如果走向另一个极端，采用过严的“家长式”管理，表面上纪律严明，其实学生内心不服，班集体没有凝聚力，班级工作也很难取得好的成绩。