小学数学教学稳中求变的思考

审视目前的小学数学课堂,以下问题值得关注:①知识教学成分过重,学生没有或者较少亲身经历知识形成的过程,教学停留于认知水平,不关注学生思维的发展;②标新立异,基础落空,教学赶时髦,课上得热热闹闹,但学生学得不够扎实;③课堂练习不得法,忽视基础练习,一味变换形式,往往拔苗助长。笔者认为,数学教学要稳中求变,既要稳中学好知识,又要变中发展思维,让学生学得扎实、灵活,有实效。1数学教学稳中求变的内涵分布数学教学'稳中求变'有以下三层含义。①夯实基础。教学始终不能离开学科本位的教学目标,要让学生基础知识学扎实,

小学数学课堂教学效率提高摭谈

课堂教学是我国教育的重要情势,如何提高课堂教学效率,是全面提高教学质量的基础要求,也是实行素质教育的重要渠道之一。对于小学生来说,由于其独立自主的学习能力有限,课堂的学习效果尤其重要。

巧用电子白板 适应创新教学

在课堂教学中运用电教手段进行教学,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探索,为一堂课的成功铺下基石,电子白板能够实时记录、保存教与学的全过程,教师随时调用电脑中存储的课堂教学资料,不必再担心板书的内容无法重现;同时,电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动,有助于提高学生的学习兴趣。