小学语文课堂教学例谈

电子白板只是我们课堂教学的辅助工具,作为在课堂上起主导作用的教师,我们应该恰到好处地运用,让它真正服务于学生,效力于课堂。

小学数学课堂中趣味教学法的实践分析

小学数学课堂运用趣味教学法来激发学生的兴趣,培养学生的创新精神和探索精神,营造了一种积极的学习氛围,提高学了生对知识的掌握和运用能力,从而数学成绩得到提高。如何在小学数学课堂正确灵活运用趣味教学法显得越来越重要。

小学音乐课堂教学创新初探

在小学阶段音乐是作为艺术方面的一个重要学科。一般来说,教唱是一般的授课模式,所以在这种模式的影响之下,许多老师对上课方式已经形成一种惯事,从第一步练声到试唱,再到节奏训练,然后再进行歌谱和歌词的练习与学习,这便是音乐教学的一般模式,在这种模式之下,学生们就在老师的指挥棒之下,有节奏,有顺序的进行练习与学习。

葫芦丝在农村学校音乐教学中的运用初探

葫芦丝是一种悠扬婉转的富含诗歌节奏和舞蹈声的乐器。它是中国少数民族品质极佳的乐器之一。它出自云南德宏,临沧,云南,阿昌,邯郸,德昂和布朗。近年来,越来越多的音乐爱好者关注和欣赏葫芦,一是它本身品种的改良和发展,二是葫芦丝品种厂商运用各种媒介的推广。

抓好小学班级管理做好班主任工作

随着新课改的深入贯彻实施,班级管理工作也成为越来越重要的教育工作之一。现在班级内学生人员过多,导致班主任对学生顾及不周,缺少情感培养。其实班级工作实质是对孩子的习惯的培养和性格的养成。通过调查不难发现,现在的孩子性格上更加敏感,不听话现象严重,这就特别需要班主任的关注,采取新的有效方式进行疏导和管理。班主任要以民主、信任的原则做好学生教育的引导者。

小学数学教学课堂调控新探

在教学实践中,我们应根据不同的教学内容,不同的学习对象,明确教学目标,科学设计教学程序,灵活运用,优化组合各种调控方法,对教学过程进行适时动态调控,以充分发挥教学的整体功能。

小学科学教育中的合作学习探究

小学科学教育是以培养学生科学素养为主的学科,为了提高学生的科学素养,在教学中尝试用美国著名社会心理学家莫顿·多伊奇提出的合作学习的学习方法,有利于提升学习效果。本文在教学实际中总结出因地制宜,以学生为学习主体,利用现代化教育技术三种培养小学科学教育中合作探究学习的措施。

浅析小学科学教育中的创新教育

创新教育是教育永恒的话题,小学科学教育的内容如何与创新教育结合呢?本文参考大量文献资料,结合教学实际,从创新教育的现状,创新教育的内涵,教学思维创新,教学模式创新,教学情境创新,评价方式创新等方面提出了自己的看法。

小学语文课堂教学优化途径新探

课堂教学的质量直接影响学生的学习能力的培养和综合素质的提升。所以在课堂教学的道路上,要求教师要善于立足于语文教材的基础知识,及时解决当下教学中存在的问题,进行知识的拓展和学生语文综合素养的培养,同时对于课堂要进行不断地优化和改进,充分激发学生的学习兴趣和自主学习的能力,使课堂教学高效顺利地开展。

小学渐进式习作教学法初探

小学作文是小学生语文学习的一个重要阶段,本文对教师如何引导学生学习习作,善于习作,乐于习作这三个方面提出了五点教学方法。教师应该注重渐进式教学,系统地分析小学生习作过程中出现的问题,并加以解决。引导学生寻找习作的乐趣,鼓励学生多交流,多积累,从而养成小学生良好的习作习惯,让小学生爱上习作,乐于习作。

浅谈小学班级管理中的习惯养成教育

《大戴礼记·保傅》中曾有这样的话:'少若成性,习惯之为常。'这就告诉我们好的习惯,无论是学习习惯还是生活习惯都需要从小培养,良好的习惯会让我们终身受益,小学阶段的学生情感意识和心理意识都是刚刚建立的时期,良好的行为习惯从小学阶段的学生开始培养对于校学生来说尤为重要。我们经过多年的教学实践经验中得出,在小学生养成好习惯的关键时期需要多样化的有效方式进行引导他们并培养良好的行为习惯。

语文教学方式在信息技术条件下的转变探析

现代信息技术的运用,可以把图片、声音、动画和视频等信息有机结合,可以为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境,为学生提供了最大的可能性和最佳的视听效果。为语文课堂教学增添了无穷魅力,为提高语文教学效率提供了极为广阔的空间。

以人为本 重构体育课堂操作体系

进入新世纪,人们对体育的发展和革新提出了新的要求,许多学者从新的角度、新的视野来认识学校体育。在此,我们所要致力于营造的文化体育就是以生命的完整性、需要性、精神性和现实性为依据,以完整的生命、精神生命的提升为最终目的的来重建课堂操作体系,使课堂教学成为师生相互激励、相互完善、共生共长的动态生长过程。1体育文化神韵的展示文化视野下的学校体育,不仅是知识的传授。

当前学校体育教学改革的内容及方向探析

伴随着信息时代的步伐,信息量不断增加,知识更新的速度不断加快,学校体育也不再单纯是专业知识的传授,它必须教给学生终身学习的技能,发展学生的个性,培养学生分析问题、解决问题的能力,充分发挥学生的创造力。本文在吸取前人经验的基础上,结合自身认识,从学校体育教学改革的若干问题进行探究,提出对学校体育改革的一些思考,以期使体育教学得到不断完善。1目前学校体育教学中存在的主要问题1.1思想观念陈旧。

猜想是科学探究的火种

猜想思想在科学探究中普遍存在,并对科学探究起着导向作用。本文参考大量文献资料,结合教学实际,培养学生敢猜想、丰富科普知识会猜想、并体验猜想成功的喜悦等方面提出了自己的看法。