浅谈如何创设情境提高小学数学课堂教学效率

小学数学教学中,有各种各样的方法可以促进教学,认为创设情境更加适合当今的小学生,可以更好地促进课堂效率。如何才能更好地提高课堂效率,对此进行了初步的探讨,希望和广大老师一起进步。

提升小学数学课堂教学有效性初探

教育实践者所追求的数学课堂教学的有效性，表现在学生对于知识技能的掌握和对数学问题的思考和解决能力，以及通过情感与态度的协调发展实现预期的教学结果。

小学数学教学生活化探要

教育与生活是有机统一的。生活化教学是推动教育方式根本转变、让教育回归本真实质和真正目的、促进学生自主健康成长的重要举措。鉴于数学与人类生活关系密切和小学生的认识和成长规律,小学数学教学中必须贯彻生活化教学的理念与方法,通过对生活情境的创设与体验,激发学生学习数学的兴趣,提高其解决实际生活问题的能力。

小学数学多元化作业评价探究

作业评价是强化学生对所学数学知识的认知和理解、有效巩固学生课堂学习效果的重要途径,而多元化作业评价无疑可以大幅度发挥作业评价的效能。因此,教师要积极更新多元化作业评价理念,不断探索多元化的作业评价方法和策略,全面优化作业评价的效果,为学生较好掌握数学知识技能奠定坚实的基础。本文将就小学数学多元化作业评价的策略进行研究和探讨,期望为教育同行提供一些有益的经验借鉴。

浅谈小学教学中学习行为的培养

随着社会的高速发展，德育教育越来越重要，培养好学生的兴趣就成了很重要的一件事情，学校、教师、家长三者之间要努力做好这方面的工作，才能更好的促进学生的发展和成长。

浅谈多媒体技术在农村化学课堂教学中应用分析

在当前信息技术广泛应用和教育改革的基础上，教师的教学方法也在不断发生变化，全新的多媒体技术已逐渐引入农村初中化学的课堂教学。本文主要分析了多媒体技术在农村初中化学课堂教学的应用现状，并提出多媒体技术在农村初中化学课堂教学中具体应用措施。

行与思——走在班主任专业化的道路上

＂不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。＂瞻仰过许多名班主任的风采,结合自己十一年的班主任工作经历,我深深体会到班主任必须通过长期的学习——实践——反思——提高,才能使自身的专业知识性系统化,业务素质专业化。提升师德修养,发展专业能力,做研究型班主任,福泽桃李、宽慰自己。

英语教学培养学生的创造性思维

我们都知道，社会在不断发展，只有可持续发展的人才能立足生存和发展。因此教育应塑造可持续发展的人才。从事英语教学工作十年，我试着在教学中慢慢探寻，认为首先要培养学生的创造性思维，教师要进行创造性教学。

有效开展八年级学生心理健康教育刍议

从最近几年的报道中我们不难发现,由于中学生的心理问题而产生的社会问题时有发生,这也引起相关的部门对于中学生的心理教育问题的高度重视。作为八年级的学生而言,他们正处于初中最重要的阶段,老师如何对八年级的学生开展心理教育对整个初中生的心理教育问题有着非常重要的影响作用。本文主要针对八年级学生如何开展心理健康教育进行探讨,希望可以为相关的教育工作者提供一定的帮助。

从妙趣横生的开头到画龙点睛的结尾——浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

从我2002年9月跨上农村小学英语讲台,我就包揽了三到六年级四个年级的英语课程。英语像一股清风席卷整个校园。初学英语的孩子们见了我"Good morning,Miss Wang"。十多年来,我在英语教学中注重培养孩子们学习英语的兴趣,不断采取各种行之有效的方法手段,研究出了一套高效课堂策略的方案,收到了较好的效果。