初中生物课堂教学思路的创新分析

随着当前教育改革的逐步深化,初中生物课堂教学要求应减轻学生学习负担,贴近学生实际,从合理组建科学实验小组、有选择地使用直观教具、适度地使用多媒体教具三个方面提出了初中生物课堂教学思路创新,以期能够促进广大初中生物教师生物教学的有效性,从而解决目前学生学习效率不高的问题。

小学作文教学中情境运用初探

作文教学是小学语文教学中的一项非常重要的内容,同时也是一个难点。作文教学,需要有效、高效的课堂,这需要有效、科学的指导。要使学生对作文产生兴趣,视作文为乐事,教师要在作文教学中精心创设情境,以激发学生写作的动机,引导学生掌握观察情境的方法,培养学生依据情境展开想象的能力。

小学生语文阅读能力培养初探

阅读是小学语文教学的重要组成部分,而提高小学生的阅读能力是小学阶段的重要任务,也对小学语文教师的综合能力提出了更高的要求。因此,小学语文教学中要善于提高学生的阅读兴趣,指导学生的阅读方法,营造读书的良好氛围,提高学生的基本阅读能力,进而大面积促进学生阅读能力的提高,为培养学生终身学习打下坚实基础。

小学语文教学中的创造性阅读刍议

阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践,要珍惜学生独特的感受、体验和理解。五年级语文课堂教学中如何为学生提供创造性阅读的机会,本文做初步探讨。

让生活走进课堂 让数学进入生活

《数学课程标准》明确指出:从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学的理解。教师要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和价值,体验到数学的魅力,从而培养学生的数学应用能力。