提高初中英语教学有效性的对策探析

随着新课程改革的进一步实施,初中英语教学的教学方式与理念都发生了巨大的变化,虽然改革已经取得了一定的效果,但是总的来说初中的英语教学当中还存在有待解决的问题。因此在现阶段的英语教学当中,教师必须采取有效策略,充分调动学生的主动性和积极性,以提高英语教学的有效性。主要从初中英语教学的现状进行分析,提出了当前教学当中存在的问题,最后提出了提高初中英语教学有效性的策略。

如何打造初中历史高效课堂

打造高效课堂,是每一位教师的毕生追求,同时也是新的教育理念的要求。当前的初中历史课堂效率普遍不高,学生在课堂上很难全身心投入到学习中去。鉴于此,教师应该反思自己的教学方式,以期打造高效历史课堂。

谈初中生几何证明题的思路

在初中阶段,数学一定是学生们非常头疼的一个科目,几何证明问题也是一大难点。很多学生都会绞尽脑汁想把几何证明学好,但是收效甚微。几何证明题包含了多方面的知识,需要学生拥有一个非常灵活的头脑,在头脑中要建立起空间立体感,很多人说几何证明题难以解答,实际上最关键的就是学生在解题时没有思路,不知从何下手。因此,初中数学教师需要在授课的同时锻炼学生的思维逻辑能力,教会学生在进行几何证明时如何才能快速、准确地整理出答题思路,解决几何证明的难题。从实际出发,系统地分析初中几何证明题的证明思路,争取为学生提供相应的帮助。

浅谈“先学后教,当堂训练”在初中历史教学中的尝试

课堂教学改革是教育改革的核心内容,更能体现课堂教学改革的是教学模式的变更。为适应新课程的变化,课堂教学就必须进行与时俱进的改革与创新。在这样的背景下,构建新的课堂教学模式,是实施素质教育的需要,是提高初中历史课教育实效的迫切要求。

论如何提高初中学生英语听说能力

如果使学生能够更好的掌握英语,同时做到熟练实际运用,就必须从英语的听说能力开始掌握。但是,面对枯燥无味的英语内容,应该如何提高学生的听说能力。本文将针对如何把英语知识的听说相结合、如何让学生对英语学习产生兴趣、如何培养学生学习英语的正确习惯等众方面来论述提升初中学生学习英语听说能力的重要性。

情境教学在中学历史教学的运用探究

在教学实践中,情境教学应该根据教学内容和学生年龄进行搭配,不同学段的学生能接受的教育方法也不尽相同,所以教师要在教学实践中积累丰富的情境教学经验。笔者根据多年的教学实践,总结出了几类能在中学历史课堂上有效调动学生学习兴趣的情境教学。

浅谈初中道德与法治的有效教学策略

道德与法治的教学核心在于帮助学生提高道德品质,增强法律意识,从而建立起正确的人生价值观。初中作为学生身心发展的重要时期,便需要教师通过有效的教学策略为其构建出优质的道德与法治课堂,从而让学生朝着有道德、有文化、有纪律的发展目标前进。

化学探究性实验与探究能力培养的研究

通过初中化学探究性实验,提高学生学习化学的兴趣,训练学生的创造思维,培养学生的创新能力,全面提高化学教学质量,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,为学生将来从事科学研究奠定基础。探究性实验是化学教学的重要环节,化学教学应充分发挥化学实验的教育教学功能,教师应建构新型的探究性实验教学模式,培养学生的创新精神和实践能力,让学生主动探索,本文从学生的认知结构、实验的功能等方面,分析传统教学模式的特点,提倡开展探究性实验教学。

英语教材的分析和创造性使用摭谈

英语教材最突出的特点是强调语言运用能力的培养。但是,调查显示,教材所倡导的语言运用理念与教师日常教学的实际操作仍然存在一定差距。那么,教师究竟如何认识与使用教材才能培养学生的语言运用能力呢?如何分析教材的主要内容?考查教材的首要问题就是教材的主要内容。拿课改前后的教材作比较,我们会发现这些教材的主要内容有很大变化。其中最显著的变化是:新教材以真实生活为主体。

美德教育在英语教学中的渗透例谈

人教版英语教科书是一套内容丰富,设计精美的系列教材,以话题为纲,注重能力培养:教学内容都渗透了德育教育,教师应努力挖掘这些德育因素,以知识为载体,适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品德、爱国主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中,思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,得到良好的思想情感教育。

初中英语口语教学有效性的思考

随着我国与国际之间交流的不断增多和教育改革的深入推进,人们对于学生的英语口语能力的关注也在不断地增多。提升学生的英语口语能力,不仅是为了提升教学效率和质量,更重要的是能为学生的未来发展起到重要的帮助作用。