农村小学校园足球活动开展探析

当前农村小学足球开展中存在很多问题,如重视度不够、建设资金短缺、专业教师缺乏等,农村中小学应针对这些问题,开展各种有效性措施:提高重视度,完善基础设施建设、开展竞赛、加强教师培训等,以促进农村小学足球活动更好地开展。

小学数学课堂如何提高学生的参与度

我相信每一个数学教师都会面临着同一个问题——学生在课堂上缺乏活力,学习兴致不高,课上气氛不够活跃,对教师讲课的内容兴趣不高,总是听完然后又忘记,对课程的理解以及朗诵不到位。也许由于担心学生在课上突然提出新的问题以及对问题新的简介时,教师难以对问题和见解做出准确的解释和分析,使自己处于非常尴尬的境地;又或者是由于担心学生的情绪激动,乱说话,甚至措辞激烈,难以吸引学生注意力。

小学数学各类型例题的教学方法例谈

数学课本例题,是编者经过反复推敲、精心筛选出来的典型范例。通过例题教学,不仅可以促使学生获取知识,同时也能培养学生逻辑思维能力和发展他们的智力。按照例题的表现形式,可以将小学数学课本的例题分为五种基本类型。为使数学课堂教学知识能使学生形成由表及里、由具体到抽象,由一般到概括的思维过程,乃至从本质特征上认识教学概念。本文对各类型例题的教学方法提出了有针对性的见解。

探究合作学习用于小学语文课堂教学的研究

语文作为小学教学两大主课之一,长期以来一直是教学者关注的重点。随着新课程改革脚步的加快,对语文学科提出了新的要求。教学者再拘泥于传统说教类教学模式,与时代的课程要求已经脱轨。合作学习为语文教育者创新思路提供了帮助,已被广泛采用。但是,将合作学习融入传统教学模式并非一朝一夕就能完成的事,其中还存在许多需要攻克的难点。

小学语文课堂教学文本拓展反思

经常上网的老师会有这样的体会:网络世界犹如无边的大海。徜徉在网络世界,点击着那一个个'超链接'按钮,有时会有'乱花渐欲迷人眼'的无所适从;有时,又会给人带来'柳暗花明又一村'的无限惊喜。细心观察如今的语文课堂,我们不难发现课堂中也有一个个'超链接'——文本拓展。现在文本拓展似乎成了一种教学时髦,似乎不拓展,课就不丰富,不大气。

小学数学应用题解题突破技巧例谈

三年级是小学阶段的一个重要转折时期,该年级的学生虽已具备了一定的认知水平和理解能力,但他们在解决问题时,对于理解题意、分析数量关系、选择解题策略等方面都还存在一定的困难。平时,我们在解决问题这块花去了大量的教学时间。但是有些学生在解答时,学过的不用思索就能做出来,如果稍加改动就不知如何下手了。如何突破这一教学上的重、难点呢?笔者基于三年级的教学实践中,认为可以从以下几方面入手。

小学数学主题图的有效应用初探

小学数学教材中'主题图'的应用是新教材中一大创新,其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发,通过熟悉的情境进行数学探究,从而感受数学知识的含义,认识数学与生活的密切联系提供了丰富的课程资源。其不仅拓宽了教师的教学视野,同时真正意义上提高了学生对数学的学习兴趣和学习动机,进而帮助学生更好地理解掌握数学知识。但是'主题图'的丰富内涵有时令教师难以理解和把握,给教师的教学实施带来了一定的困难。通过教学实践和研究,本文认为首先要走进主题图,深入地挖掘主题图中的内涵,理解主题图间的联系,在此基础上创新思维,跳出主题图,化静为动、删繁就简、有机补充。从而化难为易,使学生获得更大的发展。

试论小学二年级语文教学的有效方法

小学二年级的语文教学是小学生学习语文知识的基础阶段,这个阶段的学生更是侧重于对学生的学习能力的培养,让其在今后的语文学习中能够更好地提升自己的学习效率。因此,作为新时代下的小学二年级语文教师,要重视教学的有效方法创新,才更能有效地践行新课改精神。本文因此为出发点,对小学二年级的语文教学方式方法进行了论述,旨在进一步为提升我国小学二年级学生的语文学习能力提供良好的帮助。

浅谈小学语文课外作业的设计

《语文课程标准》中指出:'语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。'教师应当转变观念,开阔视野,在进行语文课堂教学改革的同时,对家庭作业也来一次改革,积极改变作业的老面孔,使学生愿意做。

传统文化思想在班级管理中的渗透摭谈

班级管理是摆在每位班主任面前一项艰巨而繁琐的工作。管理实效如何不仅决定整个班级班风和学风的好坏,还直接影响学生日常行为习惯养成。青少年具有桀骜不逊和个性张扬等突出特点,这给当代班主任的管理理念和方法提出了新的挑战。本文结合笔者的工作实际,从以儒治班、以法治班和以道治班等三个方面,阐述了借用传统文化思想管理班级的原因及其对当代班级管理的意义。

游戏教学,数学学习中的快乐驿站

为了配合新课改的实行,提高小学生的学习效率,我将游戏教学法融合进数学的课堂上,让小学生在快乐中学会数学。

优化数学作业 提高教学质量

《数学课程标准》提出新的思想:'人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。'所以教学中的新课程作业,不仅仅只是完成教学目标,更重要的是通过有意义的课程教学,对学生产生积极的影响。课程作业其实也是学生成长的缩影,一方面学生可以体验其中的快乐和烦恼;另一方面我们可以看出学生对待生活的态度。本文结合自己的教学,谈一谈新课程数学作业设计的策略。

低年级珠心算与数学课堂相结合做法摭谈

对于如何在课堂上有效的发挥'算盘'这一教育工具的特点,并将其融入数学教学过程中,我在自己的教学过程中进行了一些方法的实践。