浅析初中历史教学中学生情感意识培养

随着教育改革的不断深入和实施,学校教育的关注点除了学生的成绩之外,学生的创新能力和综合素质也是学校教育的更高层的目标。要想让学生全面发展,在教育教学中要注重培养学生的情感意识。本文深入浅出了分析情感意识是什么,以及如何培养学生在历史教学中的情感意识。希望给从事初中历史教学的教育者提供理论参考。

中学生地理思维能力的培养初探

地理教师要以知识的教授为载体,关注学科特点,培养学生地理思维能力。本文从重视地图、联系生活实际、使用多媒体、对知识进行迁移,抓住主线五个方面作了阐述,促进学生地理思维能力得到培养与提高。

基于生活化思维的初中思想品德教学模式探究

随着国内教育教学的创新发展,基于新课程深化改革提出的新要求,初中思想品德教学在发展过程中面临着新的挑战和机遇。初中思想品德教师应当顺应教育改革的形势,明确课程教学目标,完善并优化教学模式,基于生活化思维开展初中思想品德教学工作,为培养学生的思想意识和道德修养提供强有力的支持。本文围绕初中思想品德生活化教学模式应用的作用展开分析,进而对其应用方式进行探索,希望能够为初中思想品德教学工作的优化开展提供参考和支持。

初中历史课堂教学效率提高技法例谈

新形势下的有效课堂越来越多地引起教师们的关注,那么历史教师如何在有限的时间内讲'活'历史,做到举重以明轻,难度大的问题能深入浅出地讲出来,增大学生在单位时间内获得知识的密度,提高教学效率,是我们历史教师应该认真探索的课改课题。本文通过精心备课,培养兴趣,狠抓课堂教学时间,把握课堂教学气氛,给学生留下发展空间等五个方面论述了如何提高历史课堂教学效率。

美术教师在教学改革中的角色定位摭谈

美术教师在不断变革的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能;第一、教师将必须由原来的美术知识的传授角色转化为学生学习知识的促进角色第二、教师必须改善自己原有的知识结构,围绕教科书做一些新的资源开发和累积。第三、教师对学生的艺术学习作出合理的、充满人性的评价,不断的激励他们更加积极主动的学习。

初中美术教学新理念例谈

在教学中,应该转变传统的教学观点,改变教学模式,充分激发学生的学习兴趣,提高审美意识,培养学生的创造力,让学生学会运用美术知识去解决生活中的问题,培养美术素养,体会到美术就在自己身边,感受到美术学习的趣味和作用,体验到美术的魅力。

初中美术教学方法枚举

美术教学法是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法,是实现教学目的的方式和手段。初中美术教学方法涉及到教和学两个方面,教师既要讲究教的方法,也要教导学生怎样去学的方法。在整个教学活动中,教师应该起到引导者的作用,因为教的方法直接影响到学的方法,采用艺术的、科学的、综合的教学方法,才能帮助学生找到适合自身发展的学习方法,使得学生在艺术学习中感受到乐趣,体验到艺术的奥秘。

涓涓细流润心田——初中历史课堂教学法探究

人们常说,教学有法,教无定法,贵在得法。课堂中,教师与学生、学生与学生进行学习与交往的方式和方法可谓琳琅满目,千变万化。本文主要阐述历史课堂教学中几种常用的学习方法如阅读学习法、观察学习法、比较法、归纳法等。教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格等因素,选择恰当的教学方法,以达到最佳的教学效果。