浅析小学英语情境教学法

教师在课堂教学中要结合学生实际生活经验，创设自然的交际活动的情景，以增强学生学习兴趣，使他们能积极主动参与语言活动。如果按照以往的老师讲，学生听这种教学模式，学生的兴趣就会荡然无存。没有求知欲学习热情就会大打折扣，从而直接影响教学的效果。因此，在小学英语教学中要注重教学方法，让学生在方法多变的教学过程中，大脑始终处于活跃的状态，从而保持英语学习兴趣。

研究性学习应用于小学数学中的思考

目前,伴随新课程的改革,举国范围内都在提倡素质教育,而研究性学习则是素质教育的基础。鉴于此,本文对研究性学习从应用于小学数学中的特征、遵循原则和教学中的作用进行了思考。

浅谈小学英语趣味教学方法

随着小学英语教学事业的发展，趣味教学成为了一种全新的教育理念。它以一种轻松、幽默、融洽的课堂交流方式，影响着小学生的学习思维和关注力度。本文针对小学英语趣味教学的教育价值、常见问题、强化措施进行探究，供同行业工作者借鉴参考。

小学数学教学素材的挖掘与利用例谈

案例背景人教社义务教育课标实验教材以学生熟悉的、有趣的事情或故事创设情境,为学生提供了有利于观察、思考、猜想、动手操作的基本素材。面对全体学生,怎样深入挖掘、充分利用这些素材才能满足学生发展的需要呢?这是值得我们每位教师探索和深思的问题。在小学数学教材第二册第55页上,有一道关于买商品的开放题,笔者借此素材,结合生活实际,设计了《移民商店》这节课。这是一节练习课,也是一节活动课。

朗读指导在小学语文阅读教学中的作用摭谈

随着教育改革的不断深化,小学语文教学中良好的教学方式变得尤为重要。而注重对学生的朗读指导,在小学语文阅读教学中是不容忽视的重要环节。本文旨在探讨朗读指导在小学语文阅读教学中的重大作用,以求推进朗读指导的深入教学。

小学语文口语课交际策略新探

小学生口语交际能力训练是语文教学的一个重要环节,老师在日常教学活动中应有意识的利用多种渠道培养学生认识自然、了解自然。培养学生的表达能力不能仅仅的停留在学校,还应深入到学生的日常生活中去。另外,培养和锻炼小学生们的语文口语表达能力是一个长期的工作,不可能一蹴而就,这种培养和锻炼只有深入到小学生们的意识里面了,才能超到比较好的效果。因此,口语表达课程的要求很高,锻炼的内容和形式也很重要,特别是要注意综合使用各种策略,对学生们不仅要做到一视同仁,还要个别对待,针对性教学,让小学生们在一个快乐愉悦的氛围中,不断提高自己的口语交往能力。

游戏教学在小学语文课堂中的有效应用初探

在小学语文课堂教学中,利用游戏为学生营造愉悦的学习氛围,通过语文教师合理安排,正确引导,激发学生的学习语文的兴趣,获取直观而生动的感性知识,去体验和认识世界,并在其中吸取成长的种种经验。如何提高小学语文课堂教学的效率,如何激发学生学习数学的热情,如何让小学语文课堂更有魅力,是每一个语文教师特别关注的问题,是我们教育一线的教师所追求的教育佳境。本文从正确地认识游戏入手,把游戏与玩耍进行对比分析,找到了在小学语文课堂中利用游戏进行辅助教学的方法。

挫折教育在小学数学教学中的渗透初探

挫折教育对提高学生的能力和素质具有极其重要的意义,他作为意志品质教育和心理教育的一个重要的组成部分,能够让学生们在在困难面前,不畏不惧,能够正视并克服挫折。数学因其抽象性特点使学生的学习具有一定的难度,从而为挫折教育的进行提供了良好的机会。

小学语文教学中的创意法教育应用初探

创意法教育提出:'最差'的学生就是'最好'的学生,'最好'的学生在某一方面也可能是'最好'的学生,即学生无好差之分,要有效地提高小学生的语文素质,只有想方设法去激发学生的学习兴趣,尊重学生的个性,因材施教,均衡发展,培养学生的自主学习能力,才能全面提高小学语文教学水平。本人根据自己几十年的教学经验,总结有如下几点:1从学生的生活例子引入。

代数思维方式在小学数学教学中的提前渗透初探

在算术知识的学习中,引入代数初步知识,是儿童认识过程的一个飞跃和转折点。数的概念进一步扩展,用字母来表示更普遍意义的数量关系,还让未知数参与运算,产生了数学方法上的一次突变。因此,学生在学习代数初步知识时,不但需要具有较高的抽象思维能力,还应该形成一种新的思维方式——代数思维方式。在算术的学习中。

小学三年级起步作文教学浅谈

小学生作文难,起步作文更难,那么如何才能做好小学生的起步作文教学呢?本文从创造素材,增加写作兴趣;培养学生的观察能力;引发学生的想象思维等六个方面进行论述。

小学数学课堂新秩序构建新探

数学课堂教学秩序在'破旧立新'的过程中出现了一些混乱,需要走向新的有序,应该能激发学生参与、互动、共鸣,让合理有序、主动和谐成为课堂新秩序的要素。建构数学课堂新秩序的策略:重新定位教师角色、加强学习方式的指导、充分尊重学生个性。

小学数学教学中体验学习初探

美国的教育界流传着这样一句话,'告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;如果让我参与,我就会真正理解。'而体验学习正是充分展示了以人为本的教育理念,要求教师确立学生的主体地位,引导学生参与教学的全过程中,在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展。

小学生心理健康教育初探

现代素质教育给了我们一个最伟大的启示,那就是能够全面锻炼自我,深度挖掘人类的潜力,为心灵打开一扇健康向上的窗户。实践证明,聪明和愚笨,善良和邪恶都是环境的产物。俄国作家列夫托尔斯泰说过:'没有单纯、善良的真实,就没有伟大。'美国作家马克·吐温也说过:'善良是一种世界通用语言,它可使盲人感觉到,聋子闻到。'针对当前小学生接触面较广、吸收信息渠道广泛,但心智发育不全、明辨是非判断力较差等现状,我在小学六年级(1)

小学信息技术创新教学摭谈

随着信息技术的飞速发展,新时代要求改变落后的教学模式以产生新的教学模式。过去的电脑课以知识传授为教学中心。而在如今的小学课堂是的效率是很低的,教学质量并不乐观,主要是因为教师只是把知识'一口气'的传递给学生,不给学生记忆的时间,也没有仔细的去教孩子用手操作,孩子知识理论上学会了,却不能自己动手去上机。所以上机效果并不理想。我们要去做一些研究式、探索式等教学方法,想尽一切方法提高学生的社会实践能力,真正的从'理论'到'实践'做好过渡。使其终身受益。

小学班级管理工作摭谈

班主任则是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者,是班级的织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。探索班级管理工作意义重大,本文试做深入探讨。

小学语文教学中的开放性教学摭谈

随着新课程改革的不断深入以及素质教育不断的提升,传统小学语文的教学模式已经不能满足现实的需求,开放性的语文教学模式是现代教学的产物,并且在几年的实践中取得了比较好的成绩。但是在实际教学中还存在一些必须要解决的问题。

小学语文课堂文化建设探析

语文教学作为文化的一部分,她的成功构建是在展现文化的同时传播文化,又提升教育对象综合能力,培养其正确价值取向以及良好思想观念。因此,我们要践行教育改革,全面提高教育教学质量,提升教育对象水平,为国家输送合格的人才,依赖的一个重要途径就是语文课堂文化的建设。

少年儿童学生心理健康教育问题探析

目前,我国少年儿童学生身心不健康或亚健康状况已相当普遍,在国家教育行政部门进一步加强学生心理健康教育的同时,广大教育工作者也在对青少年心理健康教育进行不断的探索。本文结合工作实际,就对少年儿童学生实施心理健康教育要将整体施教和个体辅导有机结合、要把握好预防与教育的关系、要突出学生主体地位、要营造平等宽松的环境和必须要正视学生差异及贴近实际生活突出实践性等几个方面的问题做了一些探索和思考。

让作文教学走进生活

语文课程标准指出:'作文教学要从内容入手,指导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写自己熟悉的事物,表达自己的真情实感。'对于学生感兴趣的事情,学生都能主动去学、去做,同时从学、做中切实感受到成功的欢乐。若能以学生感兴趣的事为话题进行作文,既可以促进学生观察生活、体验生活,也可以激发学生热爱生活、创造生活的热情,同时也可激发出对作文的极大兴趣。