高中英语教学中学生核心素养的培育——评《基于核心素养的高中英语教学关键问题解析》

学生在听、说、读、写的实践中构筑扎实的语言基础。其次,为了形成语言“输入”和“输出”的完美闭环,教师要注重阅读、写作、口语交际等学习任务的设计,通过这些任务来引导学生将所学的语言知识和表达技巧迁移至新知识的学习和实际运用中。最后,教师要意识到高中学生的英语语言基础存在着巨大的差异,了解每个学生在语言能力方面都各有所长、各有所短,并尽可能为学生提供语言训练方法、学习目标层面的指导,为学生语言能力的均衡发展奠定坚实的基础。引导学生进行自主探索、项目式学习、协作互动式学习,是学生英语自主学习能力培育的关键点,旨在引导学生亲身体验知识生成的过程以及发现问题和解决问题的过程,让其成为学习的主人。

高中物理力学教学的优化与发展

物理作为中学教育过程中一门极其重要的学科,是现代社会的发展以及科技的进步过程中不可替代的一环。其中力学是物理学科中的一个重要分支学科,也是高中阶段物理学科中的一个重要组成部分。而高中物理力学部分的教学,一直以来都是诸多物理教师公认的重难点。其原因主要是力学部分知识概念抽象,动力学习过程较为复杂,而如果想学好高中物理,力学部分就是不可绕开的重要部分。因此,当前高中物理教育需要解决的一个重要问题就是如何优化和发展高中物理力学教学。

浅议中学生物实验教学存在的问题与对策

在新课改背景条件下,中学教学也更加重视对学生综合素质的培养。具体到生物教学活动中,则体现在对实验教学活动的更加重视,注重对学生思考能力、创新能力以及实践动手能力的培养。传统生物实验教学活动存在的问题与不足也日益凸显,就此提出了一些发展改进建议,旨在促进相关教学活动的更好开展。

2014年高考优秀作文展评（山东卷）

我心自有云白山青一考生叔本华说过：＂从青年人的角度看,生活是一曲欢快的协奏曲;从老年人的角度看,生活是一汪寂静的死水。＂角度不同,心态不同,我们所看到的也不同。窗子是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画,这图画是虚幻的现实。内心云白山青的人在喧闹中看到的也是寂寞的美好,内心乌云密布的人在文雅中看到的却是低俗的趣味。要从画框中望这个世界,首先收拾好自己的心态,用冷酷的哲思与美好的遐想,还现实这幅画本来的美好。

基于网络技术构建高中信息技术多维化课堂教学

在信息化背景下,利用网络技术有助于推动高中信息技术教学质量的有效提升。本文就当前高中信息技术课堂教学中存在的问题进行了简要分析,总结了基于网络构建高中信息技术多维化课堂的教学优势,分析了这一教学模式的理论基础与可行性,并提出了高中信息技术多维化课堂教学的基本结构和基本策略,希望能够充分发挥网络技术的优势,切实提升高中信息技术的教学水平。

氧化还原反应释疑

根据该规律可知，同种元素相邻价态之间不发生反应，如浓硫酸不能氧化二氧化硫，浓硝酸不能氧化二氧化氮。

新课改理念下高中化学互动式课堂教学的实施

互动式课堂的引入,将化学教学活动中涉及到的学生、老师的角色,以及相关的专业知识等元素置于平等的地位,建立多方之间的有效互动联系是提升课堂效率、丰富学生体验的重要途径。

高中英语教学中阅读思维训练的应用措施研究

高中英语教学中,阅读思维教学是一个非常重要的课堂学习方式。它不仅要求学生掌握语音、语法、词汇、句型等,还要培养学生在学习英语过程中的听、说、读、写的能力。就高中英语教学中阅读思维训练的作用、优势和应用进行了探讨。

浅谈高中历史教学的创新性与有效性

高中历史教学应该在创新的基础上增强教学的有效性。在教学目标明晰的前提下借助多媒体达成教学目标,培养学生的思考与探究能力;使历史教学走向生活化,提高学生学习历史的兴趣;通过问题链的设置整合历史教材,提高历史教学的有效性。

浅析新课改下高中语文教学方式的转变

新课改实施之前,由于受到传统教学思维和应试教育模式的影响,导致我国高中阶段的语文课堂存在老师教学压力大、学生学习负担重、学生学习效率低下等一系列的问题。新课改实施以来,我国高中语文课堂教学方式开始发生重大转变,本文首先提出了高中语文课堂在新课改背景下存在的特征性,提出了提高高中阶段语文教学方式的转变和提高教学效率的策略。

高中化学教学渗透饮食健康教育——以“维生素和微量元素”的教学设计为例

通过某些学科的教学对学生的饮食健康教育进行渗透是学校实行健康教育的主要途径之一.化学课程与人们日常的生活密切相关,把化学与饮食健康自然而然地联系起来,一方面满足了化学学科教学的要求;另一方面,又有针对性地对高中生进行有效的饮食健康教育,使学生更加深入地对化学知识理解的同时,对化学这一学科产生浓厚的学习兴趣.

浅谈高中开放式作文教学的理论思考和实践

总结了高中阶段开放式作文教学的基础理论和其实践应用方法,针对高中学生,要改变传统的封闭式作文教学模式,让写作开放化,激发其写作热情,让其在开放的环境中,自由尽情地表达。

关于高中地理课堂教学方法的探讨

如何在高中课堂中积极地提高学生的实践能力,至关重要,也是高中地理教学成败的关键因素。高中地理教学中,教师要积极地运用一些教学手段实现学生的能力培养,促进学生的全面发展。就高中地理教学中的相关教学方法展开论述,对高中地理学习中的相关问题进行了综合分析,并对相关的教学手段带来的学习效果进行了综合评析,对学生课堂学习中的状态进行分析。综合分析之后,就高中地理教学手段的创新,进行了全面的剖析。

高中网络技术应用模块解读

2012年5月，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会颁布的《基础教育信息技术课程标准（2012版）》中对网络技术应用模块的要求发生了重大变化，在网络应用开发课程中增加了数据库的应用，给高中教师教学活动带来了新的挑战。因此本文对高中网络技术的应用模块内容和方法进行分析，以期为高中网络技术应用模块教学提供参考。

活着的理由——解读《报任安书》

一篇《报任安书》(节选)，太史公以“书”为托，明死生之理，写文学之要，抒哀痛之情，表激昂之义，成为《史记》先声夺人的序曲，成为一部大典和谐美妙的伴音，成为一个灵魂浸润的圣土，成为一种人性彰显的标尺。

三嫂院士

“时文锐评”类作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生紧贴材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识，具有较强的针对性、时效性、说理性。

从高考电阻的测量浅谈物理实验的创新教学

文章从高考测电阻实验入手 ,讨论了实验原理、实验技能、实验设计思想、实验数据处理方法上的创新 ,以启迪学生的创新思想 ,培养创新能力。

高中生物教学如何培养学生的记忆能力

课堂教学是向学生传授知识的方式,同时也是培养学生各项能力的方式。课堂教学有助于提高学生的认知能力,随着学生认知水平的提高,学生的学习能力也会不断增长,反过来促进课堂教学。记忆能力是认知能力的主要构成之一,在教学过程中,恰当地开展教学活动,有助于帮助学生提高记忆能力。