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浅谈生物学教学中观察能力的培养
1
作者
赵玉霞
《科学教育》
2003年第4期26-27,共2页
观察能力是指全面深入,正确地观察和认识事物的能力,表现在生物学科上,就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。它是学好生物学知识需要具备的重要能力之一,也是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。因此教师在...
观察能力是指全面深入,正确地观察和认识事物的能力,表现在生物学科上,就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。它是学好生物学知识需要具备的重要能力之一,也是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。因此教师在教学过程,应把培养学生的观察能力作为重要的教学任务之一。 1 培养学生浓厚的观察兴趣观察兴趣是培养学生观察能力的先决条件之一,为提高学生的观察兴趣可采取多种方式。如:创设问题情景,激发学生的观察兴趣。就是利用学生熟悉的与教材有关的问题。
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关键词
中等教育
生物学教学
学生能力
观察能力
培养
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题名
浅谈生物学教学中观察能力的培养
1
作者
赵玉霞
机构
山东省鄄城县凤凰乡教委
出处
《科学教育》
2003年第4期26-27,共2页
文摘
观察能力是指全面深入,正确地观察和认识事物的能力,表现在生物学科上,就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。它是学好生物学知识需要具备的重要能力之一,也是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。因此教师在教学过程,应把培养学生的观察能力作为重要的教学任务之一。 1 培养学生浓厚的观察兴趣观察兴趣是培养学生观察能力的先决条件之一,为提高学生的观察兴趣可采取多种方式。如:创设问题情景,激发学生的观察兴趣。就是利用学生熟悉的与教材有关的问题。
关键词
中等教育
生物学教学
学生能力
观察能力
培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈生物学教学中观察能力的培养
赵玉霞
《科学教育》
2003
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