新课改背景下如何开展小学数学生活化教学

我国著名教育家陶行知先生说过:“生活即教育。”随着新课程改革的逐步推进,生活化教学策略成为了教育工作者所关注的重要话题之一。小学阶段,推动小学数学生活化教学在很大程度上要“化难为易”,让学生真正观察、感受、体验数学之美,认识到生活与数学之间的关联性,并在学习的过程中增强应用能力。作为小学数学教师应树立创新意识,深入探讨并思考小学数学生活化的意义,并且运用科学策略,使其在实践过程中切实提升学生的学习效率。

小学数学课堂有效提问的意义及实践路径探究

在新课程改革的大背景下,培养学生核心素养成为了重要的教学目标,教学设计更强调学生的主体地位、教师的主导作用。课堂提问,是课堂活动中具有关键性的环节。然而,在教学实践中,课堂提问环节存在着随意性、刻板性等问题。因此,教师要及时转变思路,从学生的角度进行科学合理的课堂提问,以巧问促巧思,开启数学教学的新篇章。一、有效性提问在小学数学教学活动中的重要意义(一)促进师生之间的和谐互动良好的师生关系是高质量教学的必要保障。