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气液两用热胀冷缩实验器
1
作者
蒋润林
《发明与创新(小学生)》
2018年第3期25-25,共1页
在科学课上,我们学习了“液体的热胀冷缩”和“气体的热胀冷缩”这两个实验,实验装置如图。既然液体和气体都具有热胀冷缩的性质,为什么不设计一个气液两用热胀冷缩实验器呢?由于“S”型弯管可封闭气体,我把液体热胀冷缩实验装置的直管...
在科学课上,我们学习了“液体的热胀冷缩”和“气体的热胀冷缩”这两个实验,实验装置如图。既然液体和气体都具有热胀冷缩的性质,为什么不设计一个气液两用热胀冷缩实验器呢?由于“S”型弯管可封闭气体,我把液体热胀冷缩实验装置的直管改为“S”型弯管,再将弯管与橡胶塞、平底烧瓶依次相连,制作出了气液两用热胀冷缩实验器。
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关键词
热胀冷缩
实验器
封闭气体
实验装置
科学课
液体
学习
烧瓶
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职称材料
题名
气液两用热胀冷缩实验器
1
作者
蒋润林
机构
山东省阳信县第一实验学校六年级五班
出处
《发明与创新(小学生)》
2018年第3期25-25,共1页
文摘
在科学课上,我们学习了“液体的热胀冷缩”和“气体的热胀冷缩”这两个实验,实验装置如图。既然液体和气体都具有热胀冷缩的性质,为什么不设计一个气液两用热胀冷缩实验器呢?由于“S”型弯管可封闭气体,我把液体热胀冷缩实验装置的直管改为“S”型弯管,再将弯管与橡胶塞、平底烧瓶依次相连,制作出了气液两用热胀冷缩实验器。
关键词
热胀冷缩
实验器
封闭气体
实验装置
科学课
液体
学习
烧瓶
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
气液两用热胀冷缩实验器
蒋润林
《发明与创新(小学生)》
2018
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