浅谈侨润街道办事子农村宅基地三权分置改革遇到的问题和出路

侨润街道办事处地处阳谷县城东北部,县新城区的主要区域,聊城市阳谷县委、县政府所在地,是聊城阳谷全县的政治、经济、文化、教育中心,有省级祥光经济技术开发区一处。驻地有112个部门,辖6个社区居委会,32个行政村,总人口49845人,耕地面积35474亩,总面积45.7平方公里。历史文化悠久,迷魂阵、孙膑阁享有盛名。办事处下辖有7个城市社区居委会和5个农村社区居委会:谷山社区居委会、谷北社区居委会、曙光社区居委会、顺达社区居委会、振阳社区居委会、振华社区居委会、景阳社区居委会、北顺社区、兴阳社区、迷魂阵社区、开发区社区、八里社区;32个行政村:辛菜郭、前杨、北徐、郭围子、五里庙、东焦海、西焦海、东八里营、西八里营、韩洼、国庄、国庙、刘海、东唐、门庄、付唐、秦海、孙庄、杜庄、李庄、大迷魂阵村、后迷魂阵村、东迷魂阵村、西迷魂阵村、杨庄、张海村、赵堂、郭海、王胡同、张胡同、亓庄、王楼。

浅论提升小学语文阅读教学有效性的策略

阅读是小学语文教学中的重要内容,这部分的学习有利于培养学生搜集信息、提取主旨的能力,同时还可以拓宽学生的眼界。详细分析小学语文阅读教学的现状,然后提出了提升小学语文阅读有效性的具体策略。

浅谈小学语文教学中学生想象力的培养

语文是一门板富情感、板具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中，发展学生的智力，而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。因此，在小学语文教学中激发发学生的想象力便成为重要的一项任务。

小学语文写作教学分段训练模式研究

影响学生写作水平的因素较多,学生的语文基础、身心发展特点、经历等都存在较大的差异,采用分段训练模式,将有助于提高学生的写作水平,增强学生的语文素养。对小学语文写作教学分段训练模式展开深入的探讨,希望为小学语文教师的教学工作提供新的思路。

浅谈如何让小学生在快乐中学数学

快乐是学生接受教育的先决条件。要想使学生学好数学，就要激发他们学数学的兴趣，使他们在快乐中学习。如何华孩子喜欢数学、主动学习数学，需要创设一个和谐、民主、愉快的数学课堂，让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习。愉快的教学能唤起学生对学习的兴趣，激发学生的热情，提高学习的积极性。

浅谈小学语文教学中如何培养学生的语感

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。新课改理念认为，阅读语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的有效手段。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。

在语文教学中如何培养学生的创造性思维

培养创造性思维，对于学生的学习尤为重要。在小学语文课堂教学中，教师要鼓励学生用自己的方法去探索问题，只有实施创新性的教学才能有效地培养学生的创新意识和创新能力，从而培养学生的创造性思维。

小学数学课堂融入微课再思考

信息技术的发展快速的更新了传统的教学模式,以前的模式已经不能满足现在的教学需求,社会已经发展到了“微”时代,对于教育专业,也有了“微课”这种顺应时代的产物。“微课”掀起了教育界的革命。对于这样的新生事物,大家对它还在保持着观望的态度,不敢在课堂中尝试。笔者在教学中运用“微课”这种教学方式,与课堂实际情况相结合,大大的提高了课堂的教学效率,本文结合笔者使用的“微课”教学方式取得的教学成效展开探讨。

浅谈小学语文教学中朗读能力的培养

朗读是一种需要发出声音的阅读方式，无疑是小学生完成阅读教学任务的重要的基本功之一。朗读是理解课文的重要手段，是阅读的起点。小学语文朗读能力的培养十分必要。

浅谈小学英语教学中的口语教学策略

小学英语口语教学是小学英语教学实践中的重点和难点,也是教学内容中至关重要的组成部分。教师应当积极与学生进行平等地交流和沟通,全面了解学生在英语口语学习中存在的困扰和难题,设计科学、合理地教学方案和教学内容,对学生进行英语口语的教学活动,帮助学生解决实际问题,提升他们英语口语交际的水平和能力,令他们实现小学阶段简单的英语口语人际交往活动,以此来提升学生的学习自信心和他们的英语素养。

浅谈如何有效开展小学语文识字教学

在传统语文教学中,教师通常只是关注学生的成绩,而对学生语文基础知识的掌握和培养方面不予以重视,促使学生基础知识不够牢固,影响了学生后期的学习效果,同时降低了语文教学的整体质量,然而识字教学是语文基础的教学内容,教师更应该认识到其的重要性,但是目前小学语文识字教学的质量都不高,依然存在诸多的问题,因此,想要保障学生拥有良好的语文基础知,则应该制定科学的解决方案,从而提高学生语文素养和人文素养。

关于小学中高年级语文拓展阅读教学探讨

随着新课程教学理念的提出,在教育教学中提出了较高的要求。小学中高年级语文教学中阅读是其重要的教学部分,通过拓展阅读能够在一定程度上提升学生的阅读效率,让学生积极主动的参与到阅读教学中,取得较好的阅读效果。本文重点阐述拓展阅读的教学策略,以便更好的促进学生的全面发展。