对楔形块受力情况的深入分析与拓展讨论

对一道涉及力学平衡的题目进行分析,分别剖析六个楔形块搭建成的半圆形拱券两侧的受力不对称和两侧的受力对称时相邻楔形块之间的相互作用力,再对原拱券厚度充分小的情况进行了拓展讨论。

光滑曲面上绳子或链条张力的确定

采用微积分的方法对一道涉及光滑的定滑轮上静止绳子中张力的问题进行解析;推导沿高度递增的光滑斜面拉动质量分布均匀的绳子需要的拉力公式,以例题解答的方式阐述这一公式在解决相关问题中的应用。

对与惠斯通电桥相关电路的深入剖析

用初中物理知识解答一个与惠斯通电桥相关的电学问题。将惠斯通电桥电路中相邻两臂替换为滑动变阻器线圈电阻两部分的情形,用逻辑推理的方法导出电桥对角线电流与滑动变阻器线圈中一端电阻之间的函数关系式,再利用求导的方法确定函数的增减性,结合相关条件,进而可以确定在滑片滑动过程中对角线电流的变化范围;设计虚拟实验和实物实验,对电流表读数的变化规律进行实验验证。

学校心理健康教育工作者绩效评估体系的初步构建

当前，应注重对学校心理健康教育工作者绩效评估的研究。对其工作绩效的评估应在分析其工作特性和职责的基础上，注意把握以人为本原则、动态考察原则、层次分析原则等，在原则指导下，初步构建的绩效评估体系涵盖服务过程、服务成效、服务行为三个评估要素，下设服务计划、服务活动、服务记录等服务过程指标，服务者自我认同、服务对象满意度、学生心理改善等服务成效指标，关系导向行为和任务导向行为的服务行为指标。

探究杠杆平衡条件实验装置的改进

文章分析了对现行教科书设置的探究杠杆平衡条件实验进行改进的必要性,介绍改进后实验的装置结构和实验方法,总结了改进实验的优点和缺陷,强调了改进实验装置制作的注意事项。

橡皮泥对脚的作用力是弹力吗

剖析如何解读弹性形变中物体受力后发生形变,撤去外力之后能自动恢复原状中“原状”的含义,论证了“发生弹性形变是弹力产生的必要条件”论断的正确性,并分析了脚踩橡皮泥使橡皮泥发生形变的过程中,橡皮泥对脚的作用力是弹力的原因。

农村初中化学实验教学“病症”及“治疗处方”

化学新课程将科学探究作为课程改革的突破口，而化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的。可见。实验教学是化学教学的重要组成部分，它在很大程度上影响着教学质量的整体提高。下面，笔者结合农村初中化学实验教学的现状，分析其“病症”及给出自己的“处方”。

解决运动学问题,应选择合适的参照系

分别列举一个运动学问题和一个动力学问题,并通过选择不同参照系解决相关问题方法难易程度的对比,说明在解决动力学和运动学问题时,应根据不同情况,选择合适的参照系。

电量耗尽的钟表,指针为何多停在9点?

根据钟表工作过程中,电源电动势的变化特征,分析钟表指针在一周的转动周期内,指针自身重力力矩的变化规律和电源提供最大扭转力矩变化规律间的关系,总结出因电量耗尽指针经常停在表盘9点位置附近的原因。

不是所有的物理问题都适合于学生回答——对一道中考物理实验题目的商榷

对“运动和力逻辑关系”的判断上,古人及当代没有学习过“牛顿第一定律”的人们会有诸如“力是使物体运动的原因”“没有力的作用,物体就不能运动”的错误观点,分析以上错误观点产生的原因,剖析一道中考物理实验题目问题设置不合适及参考答案不妥当的原因。

上升的孔明灯外罩受力分析

根据静止流体内部由于重力而产生的压强与流体密度、深度的关系公式,对在空气中上升孔明灯的灯罩进行受力分析,并论证该方法与将灯罩和内部的空气作为整体看待分析孔明灯能够上浮条件所用方法是等价的。

分年级、讲层次、有侧重地开展德育

我校根据学生的身心发展规律和成长实际,分年级、讲层次、有侧重地开展德育工作,取得明显成效。七年级学生由小学刚升入初中,学习科目增加,学习方法有所变化,因此,教师必须从手把手地教转向对学生自学能力的培养。首先,重视课内学习习惯的培养。

浅谈信息技术在教学中的应用

随着科学技术的不断发展,我们步入了信息时代,信息技术方便了学习,丰富了我们生活的点点滴滴。教学媒体走进了课堂,电化教育媒体在教学中的起着举足轻重的作用,扮演了重要的角色。以学生为主体,从学生的实际需要出发,合理的运用信息技术,使信息技术在教学中发挥其应有的作用。

用微元法求解牵连物体的运动速度

在确定牵连物体的运动速度时,利用微元法可以使问题的解决变得简单明了。本文以举例的方式,说明如何根据已知条件用微元法求解牵连物体的运动速度。

运用杠杆平衡条件,确定剩余部分重心

根据杠杆平衡条件，介绍质量分布均匀的平面状几何体，挖去一部分之后，剩余部分重心位置的确定方法，并以举例的形式说明这种方法的应用．

对一个光学问题的深入剖析

对一侧为平面的凸透镜和凹透镜沿主轴方向切割去一部分玻璃砖之后,剩余部分对光的折射影响的定性分析,说明这类透镜的光心不在透镜两侧面的中间位置,而是在主轴与球面的交点处;进而对两个相关的光学题目进行解析.

对2019年安徽中考物理卷两道题目的商榷

分别剖析2019年安徽中考物理卷一道题目关键词语用词不妥,给出的问题不是合适的问题,另一道题目区分度低,学生理解难度大,不适合作为中考题目的原因.

自制密度计的两个“细节”问题

以例举的形式，通过具体实例，介绍在自制密度计过程中采用尺规作图的方式给密度计标刻度线的方法，通过对配重物体体积和质量的预先设定，使得自制密度计有合适的量程和分度值．

路程长为何时间却更短?

根据机械能守恒定律，结合运动学公式，采用求极限的方法，分析在不同轨道运行的小球所用时间不同的原因。

对一个力学问题的深入推广

对一端固定于光滑球面上的铁链进行受力分析,确定静止稳定后的铁链一端所受固定点的拉力,并将解决问题的方法作一推广,分析条件改变时将铁链固定于光滑曲面所需要的拉力大小.