我与学生共读英语整本书的实践与思考

“深入推进全民阅读。”这是李克强总理在刚刚结束的2022年政府工作报告中强调的。这是自2014年起,“全民阅读”连续第九次写入政府工作报告。全民阅读活动已经逐步成为一项政府主导、社会参与、全民践行的活动,多读书、读好书、建设书香社会已成为共识。英语,作为一门语言学科,同样承担着阅读的重任。英语阅读是提升学生核心素养的重要途径。而在我们日常教学中,教材的语篇以及日常训练的阅读语篇多是孤立的,没有作者、文章的背景信息等,主要义做题为主,并非真正意义上的阅读。而英语整本书阅读具有高度的综合性、情境性和完整性,有助于培养学生的阅读能力、阅读习惯、思维能力、学习策略等,指向英语学科核心素养的发展。