我打了妹妹

周末,我正在房间贴那令我爱不释手的贴纸,突然,“吱呀”一声,门开了。妹妹小诺悄悄进入房间,轻声问:“姐姐,你在干什么呢?”我一惊,连忙把贴纸藏到背后:“没什么,姐姐在写作业呢。”谁知,小诺还是瞥见了贴纸。她原本和气的样子瞬间消失不见,焦急地叫喊着:“你骗我,我也要玩贴纸,我也要玩!”

静待花开

今天早上,我发现番茄结果啦!这可是我最期待的时刻。感受着喜悦的同时,我的思绪又飞回到刚种下它的时候。那是半年前,我买了一包番茄种子,幻想着它长大后,我们一家人手捧红通通的大番茄,有说有笑地品尝的场景。但种下后两三天,盆子里一点儿动静都没有。奇怪,那位卖种子的阿姨明明说浇浇水就成呀,怎么还不发芽呢?妈妈告诉我:“要静待花开,说不定哪天它会给你惊喜呢。”

顺木之天性 激情启疑使之乐学--青岛市北区“情境导学·任务驱动”教学模式在教学中的应用研究

运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,对青岛市市北区中小学体育教学中存在的问题进行调查及剖析,并在部分学校运用"情景教学·任务驱动"教学模式开展教学实验,以探索其解决体育教学中存在问题的效果。结果显示:当前市北区体育教学存在教学目标单一化、教学内容竞技化、教学内容脱离实际且中小学内容重复、教学过程技术化和教学评价划一化等情况,运用"情境导学·任务驱动"教学模式在教学中创设情境和设置任务,可以较有针对性地解决这些问题,提升学生的体育核心素养。

浅谈初中体育课程中篮球教学的合作式体验

篮球运动作为初中体育教学的基础项目,深受广大学生的喜爱。在新一轮的教育改革中,构建以先进教学理念为指导的合作学习模式,可以提高篮球教学的质量,促进体育教学的不断发展。

多媒体技术在初中数学教学中的应用探究

多媒体技术是科学进步的产物,如今已经成为课堂教学中的重要工具之一。文章从初中数学教学中应用多媒体技术的作用出发,探讨多媒体技术在初中数学教学中的应用策略,提出借助多媒体技术增强学生兴趣、创设学习情境、丰富教学内容、培养学生数学思维等方法,以促进初中数学教学发展,提升学生的学习质量。

尝试教学理论下初中英语阅读教学模式的探究

《义务教育英语课程标准》提出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语阅读教学承担着实现英语课程工具性的重要任务,对学生阅读能力的培养,我们必须立足于课堂。尝试教学法理论是从教学实践的土壤中生长出来的具有中国特色的教学理论。笔者看来,"尝试教学"与新课程改革所倡导的"自主探索"本质上是共通的,两者有异曲同工之妙。因此,笔者在近几年的英语课堂上开展了尝试教学理论下初中英语阅读教学模式的探究。

尝试融合现代教学技术手段,让学生找到海阔天空的感觉

数学是'思维体操',是学好科学的基础与工具,它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一.为学生搭建数学学习平台,展示数学文化魅力,在生动、活泼的数学活动中,让数学远离枯燥,让数学充满趣味,让数学焕发光彩.开展符合初中学生特点的数学活动,激发学生学习数学的热情和兴趣,扩展学生学习的视野,感受数学的魅力,从中体会数学的价值,培养学生在日常生活中应用数学的意识,同时给学生提供锻炼能力的机会和展示才华的舞台.

怎样培养孩子的阅读兴趣

阅读能力是当今社会人们获得成功的基本条件,阅读应该从小做起,而培养孩子对阅读的兴趣,是一项长期的工程,不是一朝一夕能够做到的,需要耐心和坚持,要让孩子在阅读活动中,真正成为阅读活动的主导者、参与者、表述者,当孩子爱上阅读,同时他的智力就会得到开发,语言和文化素养会得到提高,创造力会得到提升,更重要的是他会学会爱的方式,他会懂得爱自己、爱他人,爱生命、爱世界。

提升班级管理实效的路径分析

爱心是班主任一切工作的基础和动力,而耐心则是开展好班级管理工作的必要条件。班级管理工作不能急于求成,要耐心等待、潜移默化,讲究方法和艺术。文章着眼于班级管理实践,探索了提升班级管理实效的具体措施。

谈小学语文整本书阅读的优化策略

小学语文整本书阅读对学生阅读能力的提升作用是巨大的,同时还能促进学生语文思维、情感观念等多个方面的提升。所以,教师需要提升学生进行整本书阅读的兴趣,并对学生的整本书阅读进行一定的优化与指导,促使学生在整本书阅读中提升语文综合能力,为他们语文核心素养的发展奠基。

生物之趣 如诗如歌

1实验之趣,体味科学探究生物学作为一门自然科学,实验是永恒的底色,探究为不变的主题。但丁曾说:“爱真理,更爱问题。”从教室内到课堂外,从校园内到学校外,生活中的生物学问题无处不在。落叶为何大都背面朝上?为什么6小时后的豆浆不能喝?为什么同一品种的花生有大有小?逬而动手实验“观察叶片的结构”“检测豆浆中的细菌”和"探究花生果实大小的变异",学生在不断交织的“质疑”和“释疑”过程中获得知识、发展思维、提升素养。