关于小学心理健康教育面临的问题及对策探讨

随着我国新课改深入发展,教学方法及育人思想得以改变,助力教师构建高效课堂,使学生核心素养得到有效培养。为此教师要不断学习先进教学方略,积极开展教学创新与实践活动,从中探究阻滞教育事业良性发展的阻力,并灵活运用先进教学手段解决相关问题,使教育体系得以优化。通过对小学心理健康教育面临的问题及对策进行分析,以期为提高小学心理健康教育质量提供依据。

基于微课的小学数学课堂教学模式研究

每个阶段的数学课程学习都具有鲜明的特征,尤其是小学数学,在尊重其特征的基础上,教师应充分进行小学数学教育。将微课应用到小学数学教学当中,有利于调动学生学习数学的兴趣和积极性,对提高学生的数学成绩具有重要作用,同时使得小学数学的教学质量有了明显的提高。本文主要阐述了我国小学数学的应用现状、意义及微课应用在小学数学课堂中的问题,并针对微课在小学数学课堂中的应用探索展开了分析。

团体沙盘游戏促进小学高年级学生心理健康的研究

沙盘的世界,是一个美妙的世界,它可以生动地呈现每一个学生不同的内心世界。学生在进行沙盘游戏的过程中,心灵得到放松,压力得以释放。沙盘游戏对于促进小学生的身心健康发展起到了非常重要的作用。随着我国教育改革的不断深化,学生的心理健康教育也得到了方方面面的高度重视,而如何采取更加科学有效的方法开展心理健康教育是必须深入研究的课题。本文对团体沙盘游戏有效应用于小学高年级心理健康教育进行了研究和探讨,在分析团体沙盘游戏促进小学高年级学生心理健康方面的重要价值基础上,还分析了团体沙盘游戏应用过程中面临的制约因素,并就如何更有效运用团体沙盘游戏,开展小学高年级学生心理健康教育,提出了有针对性的对策,旨在为促进小学高年级心理健康教育取得更大的成效提供参考。

班主任实施综合实践活动课程的利弊分析

综合实践活动课程是我国教育改革发展过程中衍生出的综合性课程,其师资问题一直是制约课程有效性提升的主要因素,在师资力量相对缺乏的教育条件下,很多学校的综合实践活动课程都是由班主任兼任的,其任职优势在于能够有效搭建课程与生活之间的联系桥梁,充分明确学生的个性化发展差异,制订出具有针对性的教育计划,全面提高课堂资源的利用价值。但其不利影响在于,班主任教学精力有限,欠缺教学指导能力等,这就需要班主任在教学开展过程中做好教学角色的转换,不断开发新的课程资源,与学生建立良好的师生关系,实现智慧共享。

注重体验,乐享道德与法治课堂

随着新课程改革的不断推广,小学道德与法治教育引起了教师的关注。如何提高学生学习道德与法治的乐趣,增强学生的学习体验,是每个教师都要认真思考的问题。以下,我将以“灵活设计导入,营造轻松氛围”“精心设计问题,活跃学生思维”“巧用故事绘本,激发学生兴趣”“贴近生活实际,深化知识理解”和“组织角色扮演,增强学生体验”为切入点,围绕“注重体验,乐享道德与法治课堂”展开详细的分析与阐述。

统编版语文文言文教学内容与教学策略初探——以《书戴嵩画牛》为例

随着统编本语文教材的推行,文言文逐渐走进小学课堂,这也成为目前小学语文教学的难点。“文言文应该教什么”“文言文怎样教才科学”也就成了一线教师遇到的最棘手的问题,这也是文言文教学的根本性问题。要解决以上问题,必须追根溯源,先弄清楚“文言文是什么”。

美术教学多元评价方法初探——画册评价

美术学科对学生的作业进行评价,采用简单的"ABC等级制",评价方式基本上是单幅的、终结性的,忽略了过程性的整体评价,忽视了美术学习过程中学生行为习惯、态度等非智力因素方面的评价,无法准确全面地反映学生的学习全貌。下面,作者将从对评价的理解、画册评价法、画册评价法的有效性三方面,浅谈美术教学多元评价方法。

基于同伴视角的体育课堂小组合作用语探究

在全员德育理念指引下,本着让每一个学生在每一节课上都能有所收获的教学主张,发掘体育课堂小组合作学习的优点,发挥同伴互助的作用,让骨干学生"吃好",让薄弱学生"吃饱"。本文阐述在体育课堂小组合作学习中,教师可以利用同伴间的赞赏、肯定、鼓励、支持与信任的语言,在小组同伴间产生积极影响,提高学生体育练习的参与度、练习密度,进而提高课堂效率。