朗读技术训练，应成为语文课堂教学的常态——从《沁园春·雪》看朗读教学的重点

近日听一位青年教师的基本功比赛课《沁园春·雪》，这堂课的优点很多，比如教学思路清晰、目标明确；欣赏北国雪景，展示诗人豪情；评说古今英雄，体会诗人胸襟；教师以一个重要的提问为线索，让学生感受、认识到诗歌塑造出一个怎样的毛泽东。但其中的一个教学片断引起了我的反思：