破产

我有两个猫妹妹,为了它俩我快变成穷光蛋了。大妹长得身长体胖,穿着黑白相间的毛衣,看起来有点儿可怕。它的脚底板又黑又臭,每次趴在我身上,我都能闻到一股刺鼻的臭味,我不太喜欢它。小妹又小又瘦,浑身散发着金色光芒,可爱极了。

某人

学校的重大事情都会见校报,老师经常给我们读上面的消息,比如校庆表演获得成功啦,谁NEWS获得一等奖啦……我要是能上校报,该多好!星期二放学时,我来到厕所,径直走向里面的四号坑。我起身冲完厕所,刚背上书包,就感觉书包撞到了墙上,回头一看,我傻眼了,墙居然开了。

老师的奖品真有趣

每天早上,我都会开开心心地第一个来到教室。你们知道为什么吗?因为我最喜欢上安娜老师的思维导图课了。在安娜老师的思维导图课上,我们不仅可以预习语文知识,还可以提升想象力。最重要的一点是:安娜老师很会鼓励学生,只要我们认真听讲就会得到奖品,我已经获得过各种各样的笔了。不知道今天的奖品会是什么呢?

霸道蜗牛

周末,我去朋友家玩。临走时,朋友送了我六条彩色小鱼。妈妈给小鱼们准备了新的家,又给我买了一只黄金蜗牛和一只紫蜗牛。这天,我给蜗牛们喂食。我刚把食物放进食碗里,黄金蜗牛就立刻爬上了碗边。食碗是花朵形的,黄金蜗牛翻不过去,一下子掉回了鱼缸里。我嘲笑它笨笨的,没想到,它转身就爬上了鱼缸的玻璃壁。爬到食碗上方后,它把身体缩进壳里,“骨碌”一下掉进了碗里!我目瞪口呆:原来它是大智若愚啊!

以“趣”促“趣” 内化素养——浅谈如何利用有趣的语文实践活动促进学生写作兴趣的发展

兴趣是激发学生求知欲望的一种内在动力,学生有了良好的兴趣,会一直处在对知识的渴求状态中.写作是小学生在语文学习中遇到的难题之一,困扰着许多学生、家长以及教师.而兴趣与写作是互相依存、互相促进的关系.文章通过多个教育教学实例来说明利用有趣的语文实践活动可以促进学生写作兴趣的发展,从而提高学生的语文素养.