提高学生核心素养的小学数学教学实践

文章以“三角形的内角和”一课为例,以学生发展为本,以提高核心素养为导向,引领学生动手操作,验证归纳出三角形内角和的性质,让学生在条理清晰的推理过程中尝试说理,感受数学思维的严谨性,促进学生思维的发展。

小学美术教育中色彩教学的实施思考

在素质教育的发展背景下,我国对小学美术教育提出了更高的要求,各地学校需要对传统的教学方法进行改进,以实现培养学生综合素质的目的。而色彩教学是当前小学美术教育中一种常用的教学方法,能够促进学生色彩审美能力、色彩观察能力及色彩认知能力的发展,使学生的美术水平得以不断提升。为充分发挥色彩教学在小学美术教育中的作用,本文就小学美术教育中色彩教学的实施意义进行分析,探究小学美术教育中色彩教学的实施策略,希望能促进小学美术教育的进步和发展。

小学综合实践活动课程常态化实施策略

小学综合实践活动课程是一门十分重 要的课程,对小学生的健康成长意义重大。木文以 小学综合实践活动课程为研究对象,详细阐述了开 展小学综合实践活动课程的意义,并提出了一些小 学综合实践活动课程常态化的实施策略,具体包括 建立健全相关的制度、科学安排课程教学内容、合 理配备教师并加强师资培训等。木文旨在促进小 学综合实践活动课程教学效果的提升,帮助小学生 更好地成长成才。

实施自强教育,培育充满活力的“金靴少年”

学校是精神的圣地,是文明的守望者。失去了精神的关照,学校必将"失魂落魄"。特色学校建设的精髓,就是要唤醒每一所学校的教育激情,让每一所学校都会独立思考,形成独特的教育个性,最终使每一所学校都有思想、有文化、有精神,从而成为令人心向往之的好学校。只有这样的学校,才可能培育出人格健全、精神丰满的学生。在特色文化建设的道路上,山东省青岛市人民路第二小学一路探索,向着目标不断迈进。

把孩子放在心上的科学课

亲爱的小朋友：从现在起,我们开始上科学课啦!科学课可有趣了,课堂上有小游戏、小制作,还有观察、实验呢!科学课上,我们会发现很多有趣的现象：在纸上画的鱼改变了方向,玩具青蛙跳起来了,食盐和白糖放进水里不见了……这是青岛版义务教育教科书《科学》一年级上册中“写给小朋友的话”,也是2017年秋季刚刚入学的孩子学习科学的“第一课”.

体验挫折 感受成功

上海市闸北八中的成功教育经验给我留下了深刻的印象：成功——自信——更成功——更自信，这是教育生命成长的良性循环。我在教学实践中也深刻体会到成功的教育应该使学生同时体味到学习、求知、成长的艰辛和快乐。

娃娃先生

我们班的“活跃”在学校是出了名的，同学们思维“活跃”，纪律也“活跃”，弄得师生关系很紧张。是老师不理解我们，还是我们不理解老师？为了寻找答案，我们四个人决定到幼儿园去体验当老师的感觉，做一回娃娃先生。

传统文化 浸润心灵

传授学生知识、方法、技能的同时,有意识地、更多地关注学生的情感、态度和价值观,注重挖掘教材中的人文精神对学生进行教育。

利用日记进行心理教育

在平日的教育教学过程中我们只能片面的了解学生,很难走进学生内心世界,而日记是学生心灵的自白,通过日记让我们走进学生的生活,贴近学生,使学生的不良心理得到控制防微杜渐。帮助我们正确的把握学生生长过程中的细微变化,适时的对他们进行心理疏导和教育。