情景教学在初中语文写作教学中的运用

初中语文教学中,写作是教学的重难点。因为写作不但考查学生的语文知识掌握情况,包括词汇、句子运用等,还体现了学生的语文个性化发展特征。可以说写作教学没有固定的方法指导教师进行教学,而是需要教师在长期的与学生语文教与学的磨合过程中,根据学生的语文学习现状、思想发展、情感价值观等多方面发展考虑,实践更有针对性的教学方法。情景教学方式应用于初中语文写作教学中,能够起到良好的作文教学效果。

鹦鹉兄妹

我家最近来了一对龙凤胎小鹦鹉,我每天都会跟它们玩.米拉变形记漂亮的米拉公主这一周遭遇了一场非常疼痛伤心的变形记.因为它笼子上的栅栏被我弄掉了一根,调皮的米拉就从缝隙里钻了出来,想看看外面的世界一不过呢,她也为自己的莽撞行为付出了惨痛代价.

中学语文延伸阅读指导的探索

中学语文教学中,阅读是教学的重、难点。从当前中学生的语文学习现状分析,教师明确语文教育的重要目标,为有效提升学生的语文综合能力,应挖掘阅读教学优势,对学生进行延伸阅读指导教育。语文阅读教学除了教授学生所阅读文章内的基础知识,如词汇、句式、题材等,还应对学生适当进行延伸阅读指导。如此才能拓展学生的语文学习视野,丰富学生语文知识积累,在有效阅读学习下促进学生语文学科综合能力全面发展。

初中数学函数教学中数学思维能力培养的实证研究

根据目前初中数学教学的任务要求来看,教师应该升级改革现有的教育教学方法。将更符合当代初中学生数学学习的教育理念结合到自身课堂中。在这种情况下数学教师发现,在初中单元教学特别是函数教学中,运用高效率的思维培养方法对学生学习本阶段数学非常有帮助作用。