初中物理高效课堂的构建与实施

物理是初中阶段教育教学的重要组成部分,是培养和发展学生的思维能力、探究能力与科学精神的有效途径。同时初中阶段是学生学习物理的基础和起始阶段,该阶段学生的学习效果将直接影响着学生其他理科知识的学习和长远的发展。课堂是教师教学的主要阵地和重要途径,课堂教学效率直接决定了学生的学习效果。但是由于传统教学观念的影响,当前很多初中物理教师仍沿用单一的教学方法,导致学生学习兴趣不高,课堂教学效率也大大下降。

“添括号”与“去括号”错例剖析及教学建议

"添括号"与"去括号"是中小学数学教学的难点。"添括号"与"去括号"法则的形成伴随着对"整体思想"的不断渗透和整体结构的不断扩展。本文以"添括号"与"去括号"中出现的问题为例,具体阐释如何在教学中运用"整体思想"不断丰富学生对法则的认识,利用思想方法的递进式渗透和对旧知识的再认识,帮助学生建立更有活性的认知结构。

从观课“东南亚”,看核心素养落地

暑期研修,观评湘教版“东南亚”一课,本节课由青岛26中谭小梅老师执教,虽然在信息技术的呈现中缺少画面远近、师生互动的切换,但瑕不掩瑜,本节课的设计独具匠心,尤其是在核心素养的落实上。一、情境创设穿针引线贯穿始终成功的课堂既可以调动学生的学习兴趣,也可以让学生身心愉悦。在区域地理教学中,教师通过精创的游学情境引入教学内容,使学生快速参与到课堂教学活动中。